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本文格式为Word版，下载可任意编辑第第PAGE1页共NUMPAGES1页《自己的花是让别人看的》课堂实录魏老师师：上课。生：(起立)老师好!师：同学们好。今天我们来学习一篇新的课文。请齐读课题。生读课题。师：自己的花是让谁看的?怎样读?(生读，重读"别人'。)师：谁的花是让别人看的?(生读，重读"自己'。)师：谁的花是让谁看的?(生重读"自己'、"别人'。)师：重读不同的部分由不同的感受，体味不同。师：课前大家都预习了，现在老师来检查一下你的预习情况，我们来听写。注意听清要求，听完一组词以后再写。师读词，生写。师：老师看到有很多同学写的又快又好，奖励你们一组词(人人为我我为人人耐人寻味)。师：请大家对照屏幕自己批阅一下，全对的画上一个可爱的笑脸，错的马上改过来。生批阅听写。师：下面我们请同学起来说一说那个字值得注意，并说一下为什么?生交流。师：请同学齐读词语。师：大家对词语掌握的不错，不知道把这些词语放到文章中你还能认识吗?谁愿起来读一下课文。老师请四位同学读课文。师：其他同学要仔细同，说一说德国人养花有什么特别之处?还有想一想课题中别人看到的花是什么样子的?生读课文。师：初读课文就读的这么流利真不容易，你们真棒。请同学起来说一下德国人养花有什么特别之处?生交流。师：别人看到的花是什么样子的?生交流。师：让我们一起到德国的大街上去感受一下，自由读这一段文字。(大屏幕出示。)师：你觉得德国的街道怎么样?生：(齐)美。师：从那些词中你读到了美?生：花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇师：请大家读一下这些词，读出它的美，怎样读?师泛读，请学生跟读。师：应接不暇是什么意思?生：东西很多看不过来了。师：你能用它说一句话吗?生造句。师：还从那些词中感到了花多?生：花的海洋。师板书：花的海洋师：请你读一下这一句话。