《水的XX》中班科学教案.docx
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- 2021-10-22 发布|
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《水的 XX》中班科学教案
通过调动各感官让幼儿了解溶解的概念。
能用做标记,和身体的动作多种方式对事物探索并分类。
提高幼儿的应辨能力和团结协作能力。
对溶解有浓厚的兴趣,热爱生活乐于探索。
能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。
考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
在探索水中的秘密过程中,孩子通过自身操作从而知道哪些东
西是可以溶解的,哪些东西是不能溶解与水的。
大豆,花生,小段面条若干,白砂糖,盐若干。
.装满热水的水壶一个,小碗若干,干毛巾
.粘贴实物的卡纸一张
1)水的秘密
“小朋友看老师这杯子里面是什么?”
“水” .
“水是什么样子的有没有颜色?有没有味道?”
“ 没有颜色没有味道。”
“那今天老师的这两个杯子里面的水有个秘密, 谁愿意动动脑筋,把秘密跟我们揭开” . 请两个依次幼儿准备几把勺子,尝试水的味道
一杯甜的一杯咸的 .
“那你们知道这水里的秘密是什么吗?”
糖和盐的溶解
“那么杯子里面的糖和盐你们看的见吗” ?
“看不见” .
“对了糖和盐放在水里和水宝宝在一起看不见自己变成了糖水和盐水,这就是我们今天要认识的新朋友叫溶解。”
“小朋友说一次溶解” .
“那我们现在来看糖和盐是怎样溶解的好不好?”
“先放一杯水,在把盐放进去,提示:盐是什么样子的,摸起是细细的,你们能看见盐宝宝吗?”
“放进水后,“你们还能看见盐宝宝吗?”
“不能” .
“他变成怎样 ?”
“软软的”
“那现在我们想盐宝宝溶解的更快我们可以用什么方法?请小朋友回答 . ”
“摇一摇,用勺子搅拌” .
“非常聪明。现在我们的盐宝宝怎么样了?”
不见了,提示幼儿我们要说溶解了。老师还要提醒小朋友不是所有溶解的东西都能吃, 所以小朋友自己在做实验的时候自己不能随便拿到嘴巴里面尝知道了吗?
:“现在我们请一个小朋友帮糖溶解好不好?”
给以帮助与鼓励
.幼儿自己尝试操作