文档介绍
本文格式为Word版,下载可任意编辑第第PAGE1页共NUMPAGES1页《草原》教学实录魏老师师:董老师看到大家都很开心,来,握握手,和老师说几句。上课。师:同学们,今年暑假,老师去过一个美丽的地方,还给大家带来了一些美丽的照片,想看吗?播放草原风景。师:这是什么地方?生:草原。师:今天,我们就和老师一起走进老舍先生所描写的草原。请大家读读课题。生读课题。师:这篇课文是从哪两个方面来描写草原的美景的?生:通过写草原的景色和草原的风土人情来描写的。师板书:景、人师:请大家读一读第一自然段,边读边勾画感兴趣的句子。教师巡视,提示边读边批注。师:请同学们自由地、放声地朗读课文的第一自然段。把自己的感受读出来。觉得好的句子多读几遍。师:好,谁能读给大家听一听?一生读。师:还有谁喜欢这一句?一生再读。师:一碧千里是一个怎样的景象?生:师:来,自己读一读这句话,把一碧千里的感觉的读出来。生读。再请一个同学来读。师:我感觉到了,你再来读。生读。师范读,一生再读,全班齐读。师:你们知道茫茫是什么意思呢?生:师:不着急回答,还有没有写得好的句子。生:"羊群一会儿大花。'生:"翠色欲流'师:这个孩子真棒,一下子就找准了写景的点睛之笔,老师也喜欢这句话,"欲'是什么意思?欲流就是将要流,为什么又说轻轻流入云际呢?这不是矛盾吗?请大家讨论一下。师:请你来说一说。生:慢慢地向周围扩散。师:什么是绿色渲染?生:师:你们知道什么是翠色吗?生:青绿色。师:你说的很准,这个翠应该更多一些鲜亮绿得丰富、绿得饱满、绿得厚重,这就是翠色欲流,请大家再读这句话。想象是怎样的画面?生答。生读。生:草原和天空像是融合在一起,草原鲜亮,充满生机。师:我想起一句诗,孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。生读"那些线条'师:你的朗读让老师感受到了草原