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大学课程设计管理规范

课程设计是本科教育教学过程中一个重要的实践环节，是学生综合运用一门或几门课程所学知识解决实际问题的过程，对于加深学生对课程知识的理解、提高实践动手能力、培养创新意识等具有重要的作用。为加强课程设计工作的管理，不断提高课程设计教学质量，特制定本规范。

一、课程设计教学工作的组织与管理

课程设计各项工作由本科生院、院（系）和基层教学组织分级完成。

1．本科生院职责

（1）组织制定课程设计教学工作的相关政策和制度。

（2）协调校内部门，为课程设计教学工作的顺利进行提供场地、设备和经费等方面的保证。

（3）组织校级课程设计检查组，对课程设计质量进行督导和检查。

2．院（系）职责

（1）根据培养方案规定，在符合学校总体要求的前提下，根据本单位学科、专业特点制定相应的课程设计管理细则。

（2）提供实验、设计所需的必要条件，保证课程设计的顺利进行。

（3）组织院级督导对课程设计过程及答辩进行检查，发现问题及时处理。

（4）组织做好课程设计材料归档工作。

3．基层教学组织工作职责

（1）安排指导教师，审核课程设计题目、任务书。

（2）组织课程设计答辩和成绩评定工作。

（3）考核指导教师的工作情况，进行课程设计工作总结。

二、课程设计教学基本要求

1．课程设计的选题

课程设计题目可由指导教师拟定，也可由学生自拟，经基层教学组织审核通过后方可执行。选题一般应符合以下要求：

（1）满足培养方案和教学大纲的基本要求，体现所服务课程的综合内容，能使学生得到较为全面的设计训练。

（2）应尽可能有实用背景，模拟题目不能重复使用。

（3）难度和工作量应适合学生的知识和能力状况，并可在规定的时间内完成任务。

2．课程设计任务书

课程设计任务书应包括：题目、已知技术参数和设计要求、工作量、工作计划等内容，具体格式由院（系）或基层教学组织根据学科及课程特点制定。