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本文格式为Word版，下载可任意编辑第第PAGE1页共NUMPAGES1页《草帽计》教学设计魏老师教学要求：l、让学生了解红军在长征途中英勇作战巧计破敌的情况，学习贺龙同志沉着冷静、随机应变的品格。2、默读课文，在理解第三、四节意思，理清层次的基础上，详细复述这两节。3、学会本课的生字、新词，理解"隐蔽、踪影、凌乱、举世闻名、人困马乏、争先恐后'等词语的意思。积累词语10个。教学重点、难点：重点：理解贺龙同志巧计破敌中所表现出来的沉着、镇静，足智多谋的品格。难点：在理解课文内容的基础上，学习详细复述课文片断。教学时间：二课时教学过程：第一课时一、揭示课题：1．谈话导入：1934年至1936年，中国工农红军以血肉之躯谱写了人类历史上无与伦比的英雄史诗：二万五千里长征。"草帽计'就是长征途中发生的许许多多小故事中的一个。2．出示课题：《18、草帽计》，师点出"计'，组词：计划、计算、计谋、计策问：什么叫"草帽计'？（利用草帽设计的计谋。）3．你知道这个草帽计是谁想出来的吗？（贺龙）你对贺龙了解多少？简介贺龙：原名贺文常，字云卿。湖南省桑植县人。一九一四年加入孙中山领导的中华革命党。一九二七年参加领导南昌起义，任起义军总指挥，同年加入中国共产党。在长征中担任红二方面军总指挥。一九五五年被授予元帅军衔。"文化大革命'中遭迫害致死。4．那贺龙是在怎样的情况下，又是怎样使用"草帽计'的呢？二、初读课文1．自由朗读课文，自学生字，读通课文，回答问题。2．检查朗读。指名分节读正音。回答问题。三、整体进入1．自由朗读课文，谈谈你觉得"草帽计'这个计策怎么样？2．课文中也有一句话写了"草帽计'怎么样，请你用直线划出来，并读好它。3．出示