《草帽计》教学设计 _4.docx

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文档介绍

本文格式为Word版,下载可任意编辑第第PAGE1页共NUMPAGES1页《草帽计》教学设计魏老师教学要求:l、让学生了解红军在长征途中英勇作战巧计破敌的情况,学习贺龙同志沉着冷静、随机应变的品格。2、默读课文,在理解第三、四节意思,理清层次的基础上,详细复述这两节。3、学会本课的生字、新词,理解"隐蔽、踪影、凌乱、举世闻名、人困马乏、争先恐后'等词语的意思。积累词语10个。教学重点、难点:重点:理解贺龙同志巧计破敌中所表现出来的沉着、镇静,足智多谋的品格。难点:在理解课文内容的基础上,学习详细复述课文片断。教学时间:二课时教学过程:第一课时一、揭示课题:1.谈话导入:1934年至1936年,中国工农红军以血肉之躯谱写了人类历史上无与伦比的英雄史诗:二万五千里长征。"草帽计'就是长征途中发生的许许多多小故事中的一个。2.出示课题:《18、草帽计》,师点出"计',组词:计划、计算、计谋、计策问:什么叫"草帽计'?(利用草帽设计的计谋。)3.你知道这个草帽计是谁想出来的吗?(贺龙)你对贺龙了解多少?简介贺龙:原名贺文常,字云卿。湖南省桑植县人。一九一四年加入孙中山领导的中华革命党。一九二七年参加领导南昌起义,任起义军总指挥,同年加入中国共产党。在长征中担任红二方面军总指挥。一九五五年被授予元帅军衔。"文化大革命'中遭迫害致死。4.那贺龙是在怎样的情况下,又是怎样使用"草帽计'的呢?二、初读课文1.自由朗读课文,自学生字,读通课文,回答问题。2.检查朗读。指名分节读正音。回答问题。三、整体进入1.自由朗读课文,谈谈你觉得"草帽计'这个计策怎么样?2.课文中也有一句话写了"草帽计'怎么样,请你用直线划出来,并读好它。3.出示

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