三年级传统文化教案设计.doc

三年级传统文化教案设计

三年级传统文化教案设计

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三年级传统文化教案设计

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三年级传统文化教案

一、教材分析

本册教材包括“经典驿站”“名人长廊” “名胜佳境” “艺术乐园”四个单元。

“经典驿站”部分主要学习、了解中华民族传统原创经典，让受益于千古美文的文化滋养，

培养对传统文化精髓的喜爱之情。分为《三字经》、《幼学琼林》以及《山海经》三个部分。

“名人长廊” 部分主要学习和了解古代历史名人，借鉴他们为人处事的方法。本章节主要介

绍了“孔子” “孟子”“晏子”“孔融”四位历史名人的故事。

“名胜佳境” ：部分主要了解黄河、泰山等名胜，引导学生感受传统文化的继承，树立对待

传统文化的正确态度，使其具有初步批判继承传统文化的能力。

“艺术乐园” 部分引领学生步入民族文化的艺术殿堂，领略中华文化的博大精深与绚丽缤纷，

增强民族自豪感和信心。本章节主要分为“歇后语”和“民谣”两个部分。

二、教学目标

1.进行爱国主义教育。

2.感受传统文化的继承，树立对待传统文化的正确态度，使其具有初步批判继承传统文化的

能力。感悟继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”的道理

3.养成良好品德。中国的传统文化强调自强不息、以德化人，其最终目的是要培养出正直、

顽强、善良、对社会有用的人。此外，在道德培养方面，中国文化强调气节，所谓" 士可杀

不可辱 " ；强调情操，所谓“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”；强调礼义，一举一动

要符合社会规和道德标准；强调廉耻，要有所为，有所不为；强调奉献，所谓" 先天下之忧

而忧，后天下之乐而乐" ；强调良心，就是要时刻意识到自己是一个有道德之人，不做伤天

害理事。所有这些，在今天的素质教育中仍具有积极的借鉴意义。

三、教学重难点

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．感悟继承传统文化。