[伴你教数学]认识分数的练习课.docx

精品资源

精品资源

欢下载

欢下载

［伴你教数学］认识分数的练习课

R教学目标］

.结合具体情境，进一步理解分数的意义；能熟练地比较简单分数的大小并进行同分母 分数加减法的运算。

.能运用分数表示一些事物，解决一些简单的实际问题，并进行交流。

.感受分数与生活的密切联系，培养学生合作、探究的能力。

R教材分析］

本课是“认识分数”单元的练习课，本单元是在学生掌握了一些整数知识的基础上初

步认识分数的含义，从整数到分数是数的概念的一次扩展， 无论在意义上、读写方法以及计

算方法上，分数和整数都有很大的差异。根据教材，我做了如下思考。

.保护童心，在“玩”中学

.紧扣知识，夯实基础

学生通过自己动手、动脑，在观察、猜测、探索、实践中获得体验，并作类比、分析、 归纳、推理、抽象，渐渐形成自己的数学知识。 教学的整个过程，也是学生建构模式的过程，

力求使他们获得扎实的知识和技能。

R学校及学生状况分析1

我校是邻近南郊的一所区属小学， 周边多是一些厂矿企业，学生的家庭环境、文化熏陶、

学前教育等参差不齐， 班里大部分学生学前教育良好， 有较好的生长环境和教育环境。 学生

天真活泼，有强烈的好奇心和求知欲，喜欢迎接挑战，对亲自动手实践的活动充满兴趣。另 外，大部分学生有丰富的课外知识，在生活中有过使用分数的经验，他们经常会说

“1/2” “1/3”等常用分数， 但对分数的意义认识模糊， 因此，应该让学生在生活原型中学

习分数，充分利用已有的知识经验，建构知识模型。

R课堂实录］

（一）创设情境，理解分数的意义

.“六一”儿童节到了， 淘气和笑笑要去参加儿童公园的游园活动， 我们一起去好吗？

.我们先和淘气他们一起去灯谜厅， 这里的活动规则是：猜对了之后说出理由。 （出示

练习三第1题教师指导学生填空并反馈。）

涂色部分是几分之几？