开学第一课——科学之旅教学设计.pdf

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文档介绍

开学第一课科学之旅》教学设计开学第一课——《科学之旅》教学设计【教材分析】教材的地位与作用:“科学之旅”是初中物理全套书的序言,是学生开始学习初中物理知识的一节启蒙课,本节课的效果直接影响学生对物理的初步认识和对学习物理的兴趣。学习物理前学生迫切的想要知道什么是物理?物理要学习些什么?怎样才能学好物理?学了物理有什么用?“科学之旅”就是要回答学生的这些问题,并激发学生学习物理的兴趣以及探讨学习物理的科学方法,从而使学生从中体会到物理学的学习是一个充满着乐趣和艰辛的科学探索的过程。教学目标:知识与技能:1、了解物理学的研究内容。2、初步了解怎样学习物理。过程与方法:1、通过观察和实验,感知有趣的物理现象。2、联系社会生活实际,体会物理知识的广泛应用。3、通过阅读“sts伽利略对摆动的探究”,初步了解科学研究的方法。情感态度与价值观:1、初步认识物理是有趣的、有用的。2、激发学生浓厚的学习物理的兴趣。教学重点:通过观察和实验,激发学生学习物理的兴趣和愿望。认识到物理是有趣的、有用的。教学难点:让学生初步了解物理探究的方法。【学情分析】物理学科属于一门自然学科,学生们在小学的时候接触过自然科学,但也仅限于书本上的表述,真正动手做过实验,知道一些现象深刻道理的学生很少。初二的学生们正处在对新奇事物好奇的年龄段,可塑性强,所以学生第一次上物理课,第一次做物理实验,兴趣很高动手操作能力以及理解能力不是很强,教师需要多方面引导,才能顺利完教学。【教学用具】玻璃杯、纸片、放大镜、乒乓球、漏斗、气球、广口瓶、手摇发电机、多媒体设备、课件【教法】教师通过较多的演示实验,展示物理学科的各部分内容特点,并及时引导学生进行观察和思考与讨论。【学法】学生认真听讲观察并亲自动手实验,获得对物理知识的感性认识,增强学习的兴趣和自信心。【教学过程】一、导入新课:学生齐读“科学之旅”篇首语,在朗读中体会奇妙的

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