文档介绍
精品word可编辑资料学习资料收集于网络，仅供参考老师教学基本功训练与考核实施方案为了全面提高新课程实施水平，建立一支可连续进展的教学基本功扎实、学科素养较高的老师队伍，特制定本方案；一、指导思想以科学进展观为指导，以推动训练均衡进展为目标，以提高教学质量为主线，以提升老师执教才能为重点，结合老师专业成长规划，依靠校本培训对全体老师进行课堂教学基本才能的特地训练，全力打造专业技能过硬、教学特色鲜明的老师队伍；二、参训考核对象全体在编在岗老师；三、训练内容中学校老师“教学基本功”主要指：教学设计、教学表达、教学测评、教学讨论、学科专业技能、教学资源开发与利用等六项基本功；四、训练原就坚持面对全体与分层推动相结合的原就；全部专任老师都要立足实际，本着提高本岗位的专业素养的目的，参与大练教学基本功活动；做到因需而练，各扬所长，分步推动；坚持校本培训与个人研修相结合的原就；坚持集中培训与自主学习相结合，自学自练和活动锤炼相结合；学校要开展形式多样的校本培训活动，对老师进行全方位、多层面的专业学问及技能培训；老师要积极主动参与培训，并充分利用时间与机会进行自我研修，苦练基本功，提高从教技艺；学习资料第1页，共7页精品word可编辑资料学习资料收集于网络，仅供参考坚持全面进展与特长进展相结合的原就；开展基本功训练重在全面提升老师的从教素养，促进老师奠定扎实的教学基本功；在此基础上，每位老师要依据自身实际明确主攻目标，练就特殊的教学特长；坚持校本评判与市县考核相结合的原就；夯实教学基本功是一个不断累积的过程；对教学基本功的达标情形要实行自我检查、校本评判、市县联动考核相结合的方法；五、实施步骤以三年为一个周期；详细实施步骤为：第一阶段：宣扬发动阶段把训练活动纳入本地、本校进展规划和老师专业进展方案之中，并结合本地、本校的实际，健全组织，建立制度，细化责任，落实到人，逐层推动；召开启动大会