部编版《古诗二首——登鹳雀楼》优秀教学设计.pdf

部编版《古诗二首——登鹳雀楼》优秀教学设计

教学目标： 1 . 通过本课的学习，学生会认本课生字，会写本课字。 2 . 学生有感情的朗读课文，并能声情并茂地背诵课文。 3 . 通过学习这首诗，使学生初步了解“登高才能望远”的道理。

能力目标： 在本课学习中，培养学生的观察能力、想象能力、自学能力、逻辑思维能力、 朗读能

力和语言 ' 表达的能力。

教学重点： 让学生学会书写 5 个字，并且要认识 6 个生字。

教学难点： 依据本课教学内容和低年级学生的年龄特点、 认知特点，确定本课的难点为 通过朗读

及背诵课文，让学生感受要想看到美丽的风景就要登高远望， 同样的道 理，我们在做起

他的事情时，只要不断努力，不怕困难，一定会走向成功。 本节课运用多媒体辅助教学，来激发学生兴趣，引导学生仔细观察、发散想 象、有感

情朗读及诵读，既突出了重点，乂突破了难点，从本质上调动了学生主 动学习的积极性。

一、 激情导入 师：同学们，今天老师要带你们去见一位有名的大诗人，你们高兴吗？生： 高兴。 帅：但是，我听说这位诗人特别喜欢接见那些会诵读古诗的小朋友， 你们说

这可怎么办？生：我会朗诵古诗。（学生争先恐后地举手参与） 帅：好极了，下面就请同学们来朗诵一下你知道的古诗吧。生： （朗诵古诗） 帅：你们知道这么多古诗，真是棒极了！我想这位唐代诗人王之涣早就想见 一见你们

了。 （出示诗人画像）今天，让我们一同来学习他的一首古诗《登鹳雀 楼》。 （板书课题） 问评：教师为了引导学生兴趣盎然地走近古诗， 在认识诗人王之涣时，设计 了一个

小难题，并且学生争先恐后地朗诵自己知道的古诗， 不仅创设了学诗的情 境，而且还培

养了学生学以致用的能力。