四年级语文上册《白公鹅》导学案.doc

　　四年级语文上册《白公鹅》导学案

　　教学目标：

　　1．能快速默读，并体会丰子凯与叶诺索夫笔下白鹅的不同之处。

　　2．初步体会作者表达方式的不同。

　　3.体会作者对白鹅的具体描写，唤起学生对动物的喜爱之情。

　　教学重难点：1、体会白公鹅的特点，感受作者语言的特点，丰富学生的语言积累。

　　2、通过作者的具体描写初步体会作者表达方式的不同。

　　教学过程：

　　一、导入，完成学习单第一板块。

　　1、导入：同学们，上一课，我们认识了丰子凯老先生笔下的白鹅（板书：白鹅），今天，和我们见面的是叶诺索夫笔下的白公鹅（加板书：公），你猜猜，这两只鹅会有什么不同。结合探究一生说

　　2、完成学习单预习检测板块。

　　3、汇报交流预习情况

　　二、细读课文，完成学习单自主合作探究板块。

　　1、作者从哪几个方面具体写了白公鹅？

　　2、朗读3-6自然段，想一想哪些句子最有趣，最吸引你，请用横线划出来，并写写自己的体会，在小组内交流。

　　自学组内交流课堂展示

　　引导朗读读读自己认为最有趣的句子，感悟

　　三、拓展提升（小结）

　　1、同学们讨论一下：同是白鹅，但不同作者的笔下又各有姿态，两位作家的写法有哪些相同？哪些不同？

　　2、完成学习单知识拓展板块

　　交流展示

　　扩展阅读

　　人教版四年级语文上册同步练习题白公鹅

　　是为大家整理的人教版四年级语文上册同步练习题白公鹅的文章，希望大家能够喜欢!

　　—、选择合适的音节填在()里。

　　调tiáodiào量liánɡliànɡ

　　腔调()风调()雨顺掂量()数量()

　　扇shānshàn划huáhuà

　　扇()面扇()动划()船计划()

　　二、词语归类。

　　姿势仔细叫唤率领车辙挺直

　　茂密腔调拍打洁静可口污泥

　　三、在()里填上量词。

　　—()细翎一()姿势—()水面