人教部编版五年级下册《语文》3月是故乡明教案表格式含教学反思、课后作业及答案.docx

人教部编版五年级下册《语文》3 月是故乡明 教案（表格式含教学反思、课后作业及答案）下载

3.3.月是故乡明月是故乡明 课题课题 月是故乡明月是故乡明 课型课型 略读课文 授课授课 时间时间 2 课时 教学教学 目标目标 1.学会文中的“徘、徊”等 16 个会认字，读准多音字“燕”等；会读“烟波浩 渺、篝火、萌动、澄澈、风光旖旎”等词语。 2.默读课文，说说由月亮想到了哪些往事和经历，产生了哪些内心感受。 3.搜集一些思乡的诗文，和同学交流。 教学教学 重点重点 了解由月亮联想到的往事经历，体会对家乡的思念之情。 教学教学 难难点点 了解由月亮联想到的往事经历，体会对家乡的思念之情。 第一课时第一课时 教学教学 目标目标 1.学会文中的“徘、徊”等 16 个会认字，读准多音字“燕”等；会读“烟波浩 渺、篝火、萌动、澄澈、风光旖旎”等词语。 2.默读课文，初步了解课文内容，理清文章结构。 教具教具 准备准备 课件 教学设计教学设计 设计意图设计意图 导入导入 （ 7 7 ） 分钟分钟 一、创设情境，激情导入。一、创设情境，激情导入。 1.课件出示：出示课件出示课件 1 1 静夜思 唐代：李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 2.学生欣赏新学堂歌，互相交流读诗的感受。 3.教师评议并小结：自古以来，月亮是个永恒的话题，千 百年来一直成为文人墨客所吟咏的对象，在描写月亮的诗 文中倾注了的爱恨情愁，寄托了的悲欢离合，展 示了他们的人生经历。今天，我们一起学习季羡林的月 是故乡明，感受文中蕴含在“月”中的思想感情。（板 书课题：月是故乡明）学生齐读课题。 4. （1）你对“月是故乡明”这一题目有哪些了解？ 创设情境， 激发学 “月是故乡明”出自杜甫的月夜忆舍弟。 全诗为： “戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃