《我用残损的手掌》同步练习.docx

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?我用残损的手掌?同步练习

　　１、阅读下面一节诗 ,完成〔１～２〕题：

现在我可以做梦了吗

雪地、大森林

古老的风铃和斜塔

我可以要一株真正的圣诞树吗

上面挂满

冰鞋、神笛和童话

焰火、喷泉般炫耀欢乐

我可以大笑着在街道上奔跑吗

──舒婷?会唱歌的鸢尾花?〔节选〕

⑴ 给文中加线的字注音：

① 风铃〔 〕 ② 炫耀〔 〕

⑵ 诗中有两个错别字,请找出来并加以改正：

① 错别字：_____ 改正：_____

② 错别字：_____ 改正：_____

２、以下诗句 ,朗读节奏标示有误的一句是〔 〕。

Ａ、我／是你河边上／破旧的老水车

Ｂ、照你／在历史的隧洞里／蜗行摸索

Ｃ、我／是新刷出／的雪白的／起跑线

Ｄ、是“飞天〞袖间／千百年未落到／地面的花朵

３、全诗是用第几人称写的？有什么好处？

答：________________________________________________________

４、诗中的“我〞是指诗人自己吗？

答：________________________________________________________

５、全诗四节 ,每节的结束都有一个“祖国啊〞 ,这用了是什么手法？有什么好处？

答：________________________________________________________

６、阅读?祖国啊 ,我亲爱的祖国?〔节选〕 ,完成诗后各题：

我是贫穷 ,

我是悲哀。

我是你祖祖辈辈

痛苦的希望啊 ,

是“飞天〞袖间

千百年来落地面的花朵 ,

──祖国啊！ 喂养我

我是你簇新的理想 ,

刚从神话的蛛网里挣脱；

我是你雪被下古莲的胚芽；

我是你挂着眼泪的笑涡；

我是新刷出的雪白的起跑线；

是绯红的黎明

正在喷薄；

──祖国啊！

我是你十亿分之一 ,

是你九百六十万平方的总和；