《我有一个梦想》教学设计2.docx

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?我有一个梦想?教学设计[推荐]2

　　[教学目标]

1．品味本文运用比喻和排比等修辞手法的表达效果。

2．体会本文感情真挚、结构严谨、文辞优美、气势恢弘的写作特点 ,学写演说辞。

3．理解马丁·路德·金在文中所表述的和平斗争主张。

4．感受作者争取种族平等的热切情怀和伟大的献身精神。

[教学重难点]

1．品味本文运用比喻和排比等修辞手法的表达效果。

2．体会本文感情真挚、结构严谨、文辞优美、气势恢弘的写作特点 ,学写演说辞。

[课前准备]

教学之前 ,引导学生查阅有关资料 ,了解作者及美国黑人的历史和现状 ,加深对课文内容的理解。

[教学过程

一、导入

新课

1．学生简介作者及美国黑人的历史和现状。

2．教师课堂播放课件?马丁·路德·金?和?我有一个梦想?的音频片断。

二、整体感知

1．教师范读课文 ,学生思考：怎样划分本文的演讲思路？

讨论后明确：整个演讲可分为三个局部。第一局部〔1－6〕段 ,指出此次游行的要求及要求的合理性。

第二局部〔7－16〕段 ,陈述为实现其要求所使用的斗争策略。第三局部〔17－32〕段 ,表达作者心中执著追求的理想以及为了实现理想所具有的决心与信念。第一局部是这次游行活动的原因 ,也是演讲的根底；第二局部是这次活动的策略与目标 ,也是演讲的开展；第三局部是作者心目中的理想 ,也是演讲的高潮与结局。

2．?我有一个梦想?的演讲特征是什么？