穿红裙子教师教案设计.docx

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文档介绍

穿红裙子教师教课设计设计

穿红裙子教师教课设计设计

穿红裙子教师教课设计设计

穿红裙子的老师

邵阳市双清区短陂桥小学 申旖

教课目的:

复习本课词语。

有感情地朗诵课文。

抓住要点词句,理解课文内容。

教课要点:经过多种形式的朗诵,感觉农村孩子对红裙子老师的喜爱之情。

教课难点:领悟孩子们喜爱老师的原由。

教法与学法:

教法:导读、导析。

学法:读悟、沟通。

教课准备:词语卡片、课件。

教课过程:

一、 图画导入,引出新课。

1.课件出示:课文图画。

师:今日老师给你们带来了一幅图,谁能用书上的话为我们

介绍这位老师的相貌。

生:她一头漆黑的头发,穿一条美丽的裙子。

师:没错,她就是穿红裙子的老师。

板书课题:穿红裙子的老师

生高声朗诵课题三遍。

2.开火车,复习认读词语。

二、精读课文,走进穿红裙子的老师。

1.男生齐读第 2 自然段,理解“独出心裁”的意思,而且横

线画出她上课独出心裁的地方,指名读一读。

课件出示: 有 她把学生 到村庄中 的清水河里,找小 咬

脚趾的感 ; 有 把学生 到生气勃勃的牛 山上, 看哪儿像牛 ,哪儿像牛角;有 把学生妆扮成 文中的大灰狼、小白兔、

丑小 ,在 台上模拟 文内容大喊大喊,有哭有笑 ?? : 有的 候呢?睁开你的想象,想象一下, 有的 候,她会——( 笔写一写 )

生 1 :有 她会 我 上 碗瓢盆,去郊野野炊。生 2 :有 她会 着我 端着小 盆去池塘摸田螺。

生 3 :有 她 我 去林 的瀑布 听流水的声音、 感觉流水的清冷。

生 4 :有 她把我 到草地上打 、嬉 、捉蝴蝶、网蜻蜓。 :比方,春季来了的 候 ——

生 5 :春季来了,她 我 去山坡上采来大把大把的野花,把 陋的教室妆扮得像童 中的 殿。 :真好,因此,想象得通情达理哦!

生 6 :秋季,五 六色的落叶像蝴蝶一 载歌载舞,她就 我 去收集落叶,做成 ,拼成

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