穿红裙子教师教案设计.docx
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穿红裙子教师教课设计设计
穿红裙子教师教课设计设计
穿红裙子教师教课设计设计
穿红裙子的老师
邵阳市双清区短陂桥小学 申旖
教课目的:
复习本课词语。
有感情地朗诵课文。
抓住要点词句,理解课文内容。
教课要点:经过多种形式的朗诵,感觉农村孩子对红裙子老师的喜爱之情。
教课难点:领悟孩子们喜爱老师的原由。
教法与学法:
教法:导读、导析。
学法:读悟、沟通。
教课准备:词语卡片、课件。
教课过程:
一、 图画导入,引出新课。
1.课件出示:课文图画。
师:今日老师给你们带来了一幅图,谁能用书上的话为我们
介绍这位老师的相貌。
生:她一头漆黑的头发,穿一条美丽的裙子。
师:没错,她就是穿红裙子的老师。
板书课题:穿红裙子的老师
生高声朗诵课题三遍。
2.开火车,复习认读词语。
二、精读课文,走进穿红裙子的老师。
1.男生齐读第 2 自然段,理解“独出心裁”的意思,而且横
线画出她上课独出心裁的地方,指名读一读。
课件出示: 有 她把学生 到村庄中 的清水河里,找小 咬
脚趾的感 ; 有 把学生 到生气勃勃的牛 山上, 看哪儿像牛 ,哪儿像牛角;有 把学生妆扮成 文中的大灰狼、小白兔、
丑小 ,在 台上模拟 文内容大喊大喊,有哭有笑 ?? : 有的 候呢?睁开你的想象,想象一下, 有的 候,她会——( 笔写一写 )
生 1 :有 她会 我 上 碗瓢盆,去郊野野炊。生 2 :有 她会 着我 端着小 盆去池塘摸田螺。
生 3 :有 她 我 去林 的瀑布 听流水的声音、 感觉流水的清冷。
生 4 :有 她把我 到草地上打 、嬉 、捉蝴蝶、网蜻蜓。 :比方,春季来了的 候 ——
生 5 :春季来了,她 我 去山坡上采来大把大把的野花,把 陋的教室妆扮得像童 中的 殿。 :真好,因此,想象得通情达理哦!
生 6 :秋季,五 六色的落叶像蝴蝶一 载歌载舞,她就 我 去收集落叶,做成 ,拼成