《幽径悲剧》导学案（苏教版八年级必修）.docx

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?幽径悲剧?导学案〔苏教版八年级必修〕

　　幽径悲剧

学习目标

1、感受作者对自然、生命的热爱和矢志维护真、善、美的决心；

2、体会描写和议论、抒情相结合的表达方式；

3、品味精练、通俗而又雅致的语言。

学习重难点

重点：体会描写和议论、抒情相结合的表达方式

难点：感受作者对自然、生命的热爱和矢志维护真、善、美的决心。〕

学习课时：一课时

预习提示

1、

季羡林：世人称其为“学界泰斗〞、“一代宗师〞 ,国内外公认的“东方学大师〞。是我国著名文学家、教育家和社会活动家 ,精通英语、德语、梵语、吠陀语、巴利语、吐火罗语 ,还能阅读法语、俄语书籍。在语言学、文化学、历史学、佛学习、印度学和比较文学等方面卓有建树。 2．课前检测

蜿( )蜒( ) 凄 ( )清( ) 潋( )艳( )

攀( )附( ) 浩 ( )劫( ) 诛( )伐( )

惆( )怅( ) 荆 ( )棘( ) 虬( )干( )

摇( )曳( ) 悚 ( )然( ) 愚( )氓( ) 3．通读全文思考：

本文标题是“幽径悲剧〞 ,这出悲剧是什麽？作者的感受如何？用简洁的语句概括。

〔幽径中仅存的一棵古藤萝 ,被人无端砍断 ,“我〞感到十分悲愤和惆怅

学习过程

初读课文 ,整体感知

1、本文共三局部内容 ,请根据内容划分文章的段落。 第一局部：幽径美景〔1－6〕 第二局部：藤萝之美〔7－10〕 第三局部：藤萝悲剧〔11－16〕

2、作者是如何来描写幽径之美的？ 藤萝的美又是怎样来表现的？这与下面写藤萝悲剧有何关系？

讨论探究 ,揭示主旨

1、悲剧就是美的消灭 ,越美的东西被消灭 ,其悲剧性就越强烈。美的消灭产生了悲剧 ,美被消灭的原因是什么？

〔愚昧！无知！〕

2、那么怎样才能防止悲剧的产生？

〔愚昧是发生悲剧的根本原因 ,只有摆脱愚昧 ,追求真、善、美。〕