试论减轻中小学生过重的课业负担之对策.pdf
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- 2021-10-21 发布|
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试论减轻中小学生过重的课业负担之对策 长期以来,中小学生课业负担过重的问题始终没有彻底解决。中小学生课业负担过重
已经成为全面实施素质教育和全面提高教育质量的“瓶颈” ,危害日益凸现;中小学课业
负担过重违背了少年儿童身心发展规律和教育规律,影响了中小学生素质的全面提高和身
心健康发展;负担过重已成为捆绑中小学生的心智锁链,使学生失去自由发展的空间,影
响了探索精神和创新思维的培养,阻碍了学生禀赋与潜能的的开发。 造成中小学课业负担过重的原因是多方面的,主要有: (一)教育结构、教育规模不能
完全满足人民日益增长的教育需求,引发升学竞争。教育评估制度、奖惩制度、招生制度
存有缺陷,过分突出了分数、升学率的重要性,使片面追求分数的现象愈演愈烈。只要考
试方式方法及招生录取方法没有大的改变,社会对学校的评价观念、各级政府对学校考核
评价的大方向就不会出现根本性的变化,学校的升学压力得不到减轻,单纯追求升学率的
态势也就得不到缓解,学校、教师就不得不追求考试的高分和高升学率。因为,统考或中
考成绩好,升学率高,社会评价就好,优生生源就有保障;获得教育部门考核分高,学校
及个人得到的实惠就多,校长、教师在校内外获得的声誉、地位就高、尊重就多,得到表
彰、奖励、提拔的机会就大。这实际上就导致了学校办学方向的偏移,把追求升学率作为
了最高目标,使教育围绕升学考试运转。学校、老师为了提高学生的考试能力和水平,只
好把学生当作应考的机器不断进行“加工” 、“完善”。(二)就业制度、人事制度中忽视人
的整体素质,重视学历本位,导致片面追求升学率。 (三)教育观念落后。受长期封建文
化传统和科举制度的影响,学而优则仕的观念依然存在。调查表明,在不少学校普遍追求
统考、中考的高分和重点高中高升学率的压力下,一些教师为了在竞争中站稳脚跟,赢得
更好更多的生存、发展机会,过分追求考试的高分、考核的好