七年级语文(上册)第三单元 .docx

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文档介绍

本文格式为Word版,下载可任意编辑第第PAGE1页共NUMPAGES1页七年级语文(上册)第三单元魏老师本单元的诗文都是文情并茂的优美篇章,多数出自名家之手,以精美的语言为我们展现了色彩斑斓的大自然。前3篇都是写景抒情的散文。《春》描绘动人的春景,《济南的冬天》描绘济南独特的冬山冬水,《山中访友》则写与山中各景各物的交流。它们或赞美季节,或抒写对祖国河山的热爱,或传达对大自然的深情。后2篇都是诗歌,《秋天》是现代诗歌,绘秋、赞秋;而《古代诗歌五首》则用凝练的语言描绘出一幅幅美丽的图景:登山望海、行舟绿水、咏春悲秋、乡村夏夜独行从而唤起我们美好的情怀。学习这个单元,必须抓住如下要点:1、反复朗读,通过富有感情的美读来体会课文的意境,品味美的语言,培养美的情趣。2、整体感知内容大意,学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。3、理清思路,学习作品精巧的构思。第十一课《春》(建议安排3课时)[学法导引]本文是朱自清先生的写景名篇。文中描绘了大地春回,生机勃发的动人景象,赞美了春的活力带给人以希望和力量,启发人们要珍惜春天,积极向上。本文围绕"春'字,写了盼春、绘春、颂春三个部分。这三部分的顺序和思想感情的发展是一致的:春天尚未来临,热切盼望她到来;待她降临,则尽情欣赏大地回春的美景;最后以赞美作结,用三个比喻句颂扬春天,深化题旨。文章结构体现的思路。文章中,抓住春天景物的特征,着力描绘了五幅春景图,富有诗情画意。学习中,要体会这准确、生动的景物描写以及其中所蕴含的的感情,还要体会比喻、拟人等修辞手法的运用。此外,应有感情地反复朗读课文,在朗读中领会对春天的喜爱、赞美之情,品味文章生动形象、富有表现力和感染力的语言。[典题例析]例题:阅读课文最后三段,完成下列问题。1、文章结尾连用了三个比喻来形容春天,它们分别突出了春天景象的什么特点?有什么深刻含义?2、

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