部编版三年级语文下册24火烧云(教案).pdf
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24. 火烧云 课题 火烧云 课型 新授课 八以生动形象的语言,描绘了天空中火烧云颜色和形状的变化, 表达了作者对自然 景观的喜爱和
设 赞美之情。
计
说 教学时,从学生的求知欲出发,充分发挥学生的主体地位,引导学生自主探究,以讨 为主,边读边
明 想象,引导学生抓彳似中的关键词语和句子来体会火烧云的特点, 并借助泛 些词句对学生进行语言文字 的训练,激发学生热爱自然、探索自然的情感。 1. 预习课文,认读生字、词语。(学生) 学前准备 2. 收集火烧云的图片。(师生) 3. 制作多媒体课件。(教师) 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 1. 认识 7 个生字,会写 11 个生字,会认会写本课的词语。 学习目标 2. 初读课文,了解课文的主要内容。 3. 了解霞光照耀下的景物的变化。 学习重点 认字、读词,了解课文的主要内容。 1. 预习课文,认字、读词。(学生) 学前准备 2. 收集火烧云的图片。(师生) 3. 制作多媒体课件。(教师) 教学环节 导案 达标检测 1. 教师出示火烧云 的图 1. 学生观看火烧云的 图片并 一、激情导 入。 片,学生欣赏。 交流图片内谷和感 受。 (用时: 5 分 2. 板书课题。 2. 生齐读课题。 钟) 3. 简介火烧云。 3. 了解什么是火烧云。 i 1. 教师指导学生读 课 1. 学生自由读文,把课 文 文,要求:读准字音 , 读通 读通、读顺。 句子。 1. 一字组多词。 2. 学生画出自己不理 解的
二 、 初 读 课 2. 引导学生自学生 字, 灿( )( ) 词语,借助工具书或联 系上下文
文 , 随 文 识 理解词语。 腿( )( ) 理解词语意思。
字。(用时 : 3. 检查自学情况, 出 猛( )( ) 3. 学生认读词语,小组 讨
15 分钟) 示词语卡片,指名认 读。 威( )( ) 论怎样识记生字新词。 4