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本文格式为Word版，下载可任意编辑第第PAGE1页共NUMPAGES1页三上《奇怪的大石头》优质教案魏老师《奇怪的大石头》教案学习目标1.会认6个生字，会写14个生字。正确读写“奇怪、著名、地质学家、捉迷藏、悄悄、躲闪、严严实实、转来转去、兴趣、平整、推动、旅行、考察、秦岭、遗迹、研究、成果、震惊”等词语。2.读懂课文内容;感受李四光勤于思考、善于动脑，执著求索的可贵品质。3.有感情地朗读课文。继续感悟通过一件事写一个人的方法。教学重点、难点：引导学生了解李四光探索巨石由来的过程，领会李四光是如何思考问题、提出问题的。教学难点：体会是怎样借助一件事写出人物特点的。教学过程：1、导入：同学们，进入第二单元的学习以后，我们通过一些平凡的事认识了一些不平凡的人，他们有喜爱灰雀尊重小男孩的列宁，关心少年儿童的大作家高尔基，有从小就讲诚信的宋庆龄。今天我们再来认识谁呢?(出示李四光头像和第一自然段：李四光是著名的地质学家)他为什么能成为著名的地质学家，课文是通过一件什么事告诉我们的呢?今天我们就一起进入第七课的学习(读课题)2、快速读课文，自学字词，借助老师的提示，说说课文讲了一件什么事?出示提示：李四光小时候对_______产生了疑问，并跑去问——、——，长大后_______________，终于弄明白了____________的故事。(1)先过字词关：谁会读?著名藏在后面悄悄yǔnkēnɡ躲闪陨石大坑卧进推动qínyùyí旅行考察秦岭流域遗迹zhèn研究震惊(2)这些字哪个笔画最多?我们一起写一写：著藏悄闪坑卧推旅考秦纪遗究震(重点指导“藏”字的笔顺，顺势让学生写与藏有相同部件的“卧”字，巩固笔顺。)(3)说说讲了一件什么事?这件事和他成为地质学家有什么关系呢?让我们随着的描述到李四光身边去考察考察他。2、重点探究，学习李四光善于思考，不懈追求的精神。(1)读课文第二自然段，从