班主任在班级管理中要放下“架子”.docx

班主任在班级管理中要放下“架

子”

班主任应该在班级管理中放下“架子”。

阜阳

泰戈尔曾经说过：“伟人更谦虚，小男人更自豪。 ' 谦虚和高尚 是近邻。谁更谦虚，谁更接近高贵。谦虚，像一件神奇的衣服，无论 谁穿上它，都会变得更加美丽。班主任放下架子，就是让自己谦虚， 这样他就可以在课堂管理中与学生分担艰辛，把班级建成一个大家庭， 让学生喜欢上课。

首先，放下“架子”并做亲和力的班主任

“坐在架子上”意味着喜欢假装生活，故意出现声望，美貌，无 论在哪里，无论身在何处，到处都是傲慢的外表，居高临下。在学校 里，许多班主任喜欢“在架子上说话”，甚至用这个“架子”作为管 理课程的重要手段。他们认为，如果学生害怕你，他们只会听你的话， 所以他们在学生面前有声望，让学生每天都“思考”。事实上，如果 我们的班主任不是一团糟，就更容易得到学生的信任和支持。

当我在大学的第二年，我被部门指派接管新生。一位新报告的小 学兄弟，当他带着大量行李来到该部门的一楼时，突然想上厕所。当 他在走廊里看到一位老人时，他拦住了他并请他帮助他。带着行李， 老人似乎很忙，但没有拒绝，默默地看着新学生，直到新学生走出厕 所。

后来，新生知道那个为自己看行李的人竟然是外国语学院英语系 的负责人。有点震惊。那一刻，他对我们的部门主管感到敬畏。后来， 他努力工作并积极参加学生会成员，为英语系的工作做出了巨大贡献。

也许在某些人看来，该部门的负责人是该部门非常重要的人物。 我怎么能看到一个小学生的行李？如果我改变自己，我可能不得不逮 捕学生吃饭，然后去找袖子。然而，该部门的负责人没有把领导的 “架子”，但赢得了学生的尊重，并用自己的行为感染了学生的行为。