集体备课通案杨旭文.doc

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文档介绍

集体备课通优秀教案

课题

轻叩诗歌的大门

备课时间

12.13

备课

教师

杨旭文 

班级

35班 

同组教师

武明月 杜慧婷 范孝珍 李玲琳 武满红 王改萍 杨建斌 课型

综合性实践活动课

课时

第二课时

授课时间

12.15

学情 分析 六年级的学生已具备自主收集资料和整理资料的能力了,因此课堂中放手让学生自由交流整理资料,以此锻炼学生的口语表达能力和自我展示能力,增强孩子们对诗歌的兴趣,有创作诗歌的欲望。

三维目标

知识与技能

通过搜集和阅读诗歌,增强对诗歌的兴趣,感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。

过程与方法

能诵读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。

情感、态度、价值观

通过朗诵诗歌、欣赏诗歌的活动,感受诗歌的魅力。

重难点

通过搜集和阅读诗歌,增强对诗歌的兴趣,感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。能诵读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。

突破方法

1、引导学生通过自主交流展示收集到的诗歌;

2、能够结合现有资料赏析诗歌。

课前准备 课件

板书设计

轻叩诗歌的大门 诗歌的分类 诗歌的赏析

预 案

二次备课

设计意图

一、激情导入,激发学习兴趣

  导语:同学们,诗歌是文学宝库中的瑰宝,而我国正是一个诗歌的国度。在我们的生活中,处处有诗歌,天真的儿歌、朴素的民歌、形式多样、内容丰富的唐诗宋词元曲……在这次综合性学习的过程中,我们了解到了诗歌的魅力,更以学习小组的形式收集到了不少的诗歌,这节课我们就以小组的形式展示和赏析诗歌吧!下面哪个组愿意第一个登台。

二、学生以小组的形式登台展示

1、展示的小组先由组长做“开场白”,例如:

同学们,我们组收集的是关于XXX内容的诗歌,我们通过阅读书籍、报纸、上网查阅资料等方式,了解到了这些诗歌的内容、诗歌的作者、写作的背景,下面就由我组成员向大家一一展示,希望大家认真

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