集体备课通案杨旭文.doc
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- 2021-10-24 发布|
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集体备课通优秀教案
课题
轻叩诗歌的大门
备课时间
12.13
备课
教师
杨旭文
班级
35班
同组教师
武明月 杜慧婷 范孝珍 李玲琳 武满红 王改萍 杨建斌 课型
综合性实践活动课
课时
第二课时
授课时间
12.15
学情分析 六年级的学生已具备自主收集资料和整理资料的能力了,因此课堂中放手让学生自由交流整理资料,以此锻炼学生的口语表达能力和自我展示能力,增强孩子们对诗歌的兴趣,有创作诗歌的欲望。
三维目标
知识与技能
通过搜集和阅读诗歌,增强对诗歌的兴趣,感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。
过程与方法
能诵读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。
情感、态度、价值观
通过朗诵诗歌、欣赏诗歌的活动,感受诗歌的魅力。
重难点
通过搜集和阅读诗歌,增强对诗歌的兴趣,感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。能诵读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。
突破方法
1、引导学生通过自主交流展示收集到的诗歌;
2、能够结合现有资料赏析诗歌。
课前准备 课件
板书设计
轻叩诗歌的大门 诗歌的分类 诗歌的赏析
预 案
二次备课
设计意图
一、激情导入,激发学习兴趣
导语:同学们,诗歌是文学宝库中的瑰宝,而我国正是一个诗歌的国度。在我们的生活中,处处有诗歌,天真的儿歌、朴素的民歌、形式多样、内容丰富的唐诗宋词元曲……在这次综合性学习的过程中,我们了解到了诗歌的魅力,更以学习小组的形式收集到了不少的诗歌,这节课我们就以小组的形式展示和赏析诗歌吧!下面哪个组愿意第一个登台。
二、学生以小组的形式登台展示
1、展示的小组先由组长做“开场白”,例如:
同学们,我们组收集的是关于XXX内容的诗歌,我们通过阅读书籍、报纸、上网查阅资料等方式,了解到了这些诗歌的内容、诗歌的作者、写作的背景,下面就由我组成员向大家一一展示,希望大家认真