第八单元《歌剧览胜》教案.pdf
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第八单元〈〈歌剧览胜》
第一课时
教学目标: 一、 通过本课的学习, 使同学们了解歌剧这种艺术形式 及其的发展。 二、 了解歌剧的起源。 三、 欣赏。 四、对外国歌剧与民族歌剧进行简单对比。
教学重点: 一、 歌剧欣赏。 二、 歌剧的起源及其表演形式。
教学难点: 一、歌剧的起源。
教学内容: 一、 《北风吹》(选自歌剧《白毛女》) 二、 〈〈扎红头绳》(选自歌剧《白毛女》)
教学过程: 一、情景导入 (一)歌剧的起源 歌剧诞生于 17 世纪的意大利佛罗伦萨,世界上第一部 公认的歌剧是
1607 年由蒙特威尔第创作的 《奥非欧》。从此 ,
歌剧以它独特的魅力逐渐成为欧洲最重要的音乐体裁 起源一: 歌剧的起源最早可追溯到古希腊时期的悲剧,这种艺术 形式是歌剧
艺术产生的根源 。 起源二: 中世纪时期的一些音乐形式也为歌剧的产生奠定了基
础。首先是 10 世纪末的宗教剧,后来宗教剧被神秘剧 (Mystery ) 和奇迹剧 ( Miracles ) 取代,盛行于 14— 16 世 纪;其次是田
园剧,这种体裁用音乐、话歌、戏剧的手段表 现乡村生活的场景,它一直
盛行到 16 世纪,成为歌剧的重
要起源之一。 起源三 文艺复兴时期的牧歌剧也预示着歌剧的诞生。作曲家用 牧歌这一体
裁形式来谱写话歌中一些戏剧性场面,或用一组 牧歌来描写一些简单的故
事情节,后一种形式被称为牧歌 剧。 起源四 歌剧最直接的起源是 15 世纪末的幕间剧 (Intermedio ) 。 这是穿插
在当时喜剧各幕间的一些寓言剧、神话剧或田园 剧,到 16 世纪,各幕之
间的幕间剧在情节上组成了一个相 关联的故事,并且加入了装饰性的旋律
和简单的和声伴奏。 起源五 歌剧于 16 世纪末最终产生于意大利的佛罗伦萨。当时 ,
一群文化艺术界的名人经常在贵族巴尔第和柯尔西家聚会, 他们热衷于恢
复古希腊的戏剧,力图创