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本文格式为Word版,下载可任意编辑第第PAGE1页共NUMPAGES1页一年级拼音jqx教案魏老师编写者第教时教学内容《jqx》设计理念创设情境,激发学习兴趣,创造性地使用多种教学形式,让学生自己去探究、去获取知识,重视情感、态度、价值观的正确导向,我设计了三大教学环节:一发音认形,二拼读,三探究与ü相拼的规律。课时教学目标1、学会j、q、x3个声母,读准音,认清形,正确书写。2、初步掌握ü上两点省写规则。3、学会j、q、x与单韵母拼读音节及带调拼读音节,准确拼读j、q、x开头的三拼音节。4、认识5个字,会读儿歌。教学重点学会j、q、x三个声母,认清形、读准音,能正确书写。学会j、q、x与ü相拼两点省略的规则。教学难点j、q、x与ü相拼时,ü上两点省略。教学资源1、配合学习j、q、x发音的录音带;j、q、x的字母卡片;拉动式拼音卡片;画有四线格的小黑板。2、本课生字、词语卡片。修改意见教学过程第一课时(一)复习引入。1、认读6个韵母。比较u和ü的区别。声母bdpg顺口溜念。2、我们已经学了几个声母了?认读声母,哪几个声母读的时候要送气?(ptk)(二)引出新课,提出要求。我们已经学了6个单韵母,13个声母。学会了拼读音节,帮助我们认字。今天我们学习第六课,还要学习3个声母,比一比,看谁最先学会,做到会读、会认、会写。(三)教学声母jqx。1、教学声母j。(1)说:图上画着谁在干什么?(一只鸡伸长脖子去啄头顶上的蝴蝶。)我们把“母鸡”的“鸡”读得轻一点,短一点就是声母j。板书:j(2)听:教师示范,学生边听边看。(3)读:学生试读,齐读,开火车读。(4)记:看看j像什么?(像一只伸长脖子的母鸡,上面的就像母鸡头上的蝴蝶。)教顺口溜:鸡吃小虫jjj,竖弯加点jjj。(边念顺口溜,边书空j的笔顺。)2、教学声母q。(1)看图说话:图上画了什么?(七只气球在天上飞。)气球的“气”