文档介绍
“亲子沟通”课程大纲课程的目的：帮助高三学生与父母建立良好的亲子关系，同时指导家长努力营造一个和谐融洽的家庭气氛，为孩子提供一个像减压器似的温暖的家庭环境，让孩子能从容地面对高考。课程形式：1、对学生进行团体辅导2、对家长和学生同时进行亲子关系沟通模式的团体辅导“亲子沟通，从心开始”团体辅导计划书团体名称：亲子沟通，从心开始团体性质：封闭性成长团体人数：16人（第三次是16个家庭）团体时间及次数：一次180分钟，共三次团体目标：1、学生更好地了解自我，了解自己的父母和目前的家庭关系。2、在宽松、和谐的活动中使成员明白亲子沟通的重要性。3、让成员了解亲子之间存在的问题有哪些，问题的原因是什么。4、了解萨提亚的沟通模式基本理论，通过让每个家庭摆出自己家庭沟通模式，启发大家理解四种模式的功效。最后教会他们如何进行一致性沟通。第一次团体单元计划活动单元现场活动目标活动过程负责人时间时间道具暖身—你说我画团体成员自由组合。形成若干个两人小组，领导者给每组中的一名成员出示图1，并确保另一名成员无法看到。然后请前者向后者描述图片的内容，后者根据前者的描述画出该图片。要求在描述的过程中，只能通过言语表达。不能用手比画。比比看哪一组画得又快又准确。然后每组中的两个成员交换角色，领导者出示图2，重复上述游戏。20分钟图片两张2．领导者点评人际沟通是一个双向的过程。有时候你所表达的并不一定就是别人所理解的，你所听到的未必第就是别人想表达的。沟通并不是一件简单的事情，需要双方要不断反馈、调节沟通方式，才能达到沟通的最佳效果。关于我的家1每个同学写三句以上有关“家”的句子60分钟附一一1、使学生从了解家人2、发给每个学生一份“家庭写真”问卷，的个性及贡献开始，让学生按自己的实际情况填写了解自己的家庭，逐3、填写完之后，成员自行保留这份表格步学会对家人表示感并就所写内容念出来与大家分享，每个同激，为家