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《我的四季》教案

《我的四季》教案合集6篇

《我的四季》教案 篇1

　　一、导入新课

　　学生演唱《被风吹过的夏天》，感谢××同学的精彩演唱，带我们一起走进那个被风吹过的夏天。大自然的春夏秋冬，周而复始，轮回不止。如果把人生比作四季，我们将如何度过呢？

　　这节课，我们就来学习一篇抒情散文《我的四季》，想一想，女作家张洁对人生的种种感悟， 能我们哪些启示？

　　二、作者简介

　　张洁1937年生于北京。1978年发表第一篇小说《从森林里来的孩子》，获同年全国优秀短篇小说奖。著有作品集《爱是不能忘记的》、《方舟》，长篇小说《沉重的翅膀》（获全国第二届茅盾文学奖）、《无字》等。

　　三、自读研读、整体把握

　　（好的散文如果只眼睛看，我想那是很难感悟其中意蕴的。所以请同学们拿起书，自读课文，注意要读出感情并控制好时间，阅读时，同学们可以参看这个自读提示，互相研讨。）

　　1、“生命如四季”，这四季应指人生的哪些阶段？

　　（少年时期、青年时期、中年时期、老年时期）

　　2、作者生命的四季有什么特点？

　　（作者生命的四季充满劳作、艰辛、期待与收获）

　　3、贯穿于作者生命的四季主线是什么？

　　（作者的人生信念和人生态度）

　　4、这篇散文整体上运用了什么手法？

　　（运用比喻、象征的手法，作者把自己的人生比做是一年的四个季节，文章表面写的是自然界的春夏秋冬，其实是在写作者的一生经历和作者对人生的种种感悟。）

　　四、分组研讨、仔细研究作者生命的四季的人生态度

　　将全班分为四组，针对以下问题，分别研讨生命四季的春、夏、秋、冬。

　　（一）学生甲朗读2至4段，老师引导提出疑问，学生思考解答。

　　1、在生命的春天里，“我”面对自己的“不毛之地”是怎样做的？

　　（咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去，在不毛之地上开垦、播种。）