五石之瓠导学案.docx

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班级

姓名

拙（）龟（）手 鬻（浒（）漓（ ）就（

拙（）

龟（）手 鬻（

浒（）漓（ ）就（）

语文学科导学案

编制人

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编号

课型

新授

课题

五石之瓠

课前测就（F艮射5分钟）

一、给下面加点字注音

）然 捂（ ）五石（）之瓠（） 瓠（）落 口号（

）然 捂（ ）

越有难（）

:、梳理文中的通假字并解释。

1、宋人有善为不龟手之药者。

1、宋人有善为不龟手之药者。

，，

112、世世以并避缴为事。

11

3.客得之，以说吴王

三、整体感知文意:

文中的两个人物是

两个故事，试简要复述这两个故事。

自我评价

自我评价

高分=目标+积累

课堂教学（35分钟）

课标要求 了解庄子及其思想；疏通课文，积累掌握常见的文言词汇、句式、文化常识。

重点难点理解寓言所蕴含的哲理。

导学设计教学设计 （学生总结）

导学设计

一、知人论世说庄子:

庄子其人：庄子，姓庄，名周，—期—蒙人。战国中期—学派代表人物人— 家、 家 、 家,庄学的创立者，与 并称“老庄”。著有《庄子》一书,

又称《—》O庄子因崇尚自由而不应楚威王之聘，仅担任过宋国地方的漆园吏，史 称“漆园傲吏”，被誉为地方官吏之楷模。最早提出的“内圣外王”思想对儒家影响

深远

庄子成就：《庄子》在先秦诸子散文中独具风格，大量采用并虚构寓言故事和

神话，想象奇特，形象生动；善于运用各种譬喻，活泼风趣，睿智深刻，文笔多变,

汪洋恣肆，奇趣横生，极具浪漫主义风格和深奥精妙的哲理，后人赞其文“意出尘外,

怪生笔端。”（刘熙载《艺概?文概》、“文学的哲学，哲学的文学”。