《鸟的天堂》教学设计 _12.docx

想预览更多内容,点击预览全文

申明敬告:

本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己完全接受本站规则且自行承担所有风险,本站不退款、不进行额外附加服务;如果您已付费下载过本站文档,您可以点击这里二次下载

文档介绍

本文格式为Word版,下载可任意编辑第第PAGE1页共NUMPAGES1页《鸟的天堂》教学设计魏老师设计理念:本组课文训练重点是领悟的表达方法。教学时,努力体现新课程标准的思想。引导学生开展自主探究,读中感悟和发。激发情感体验,领悟的表达方法。力求体现"充分研读,自主探究'的教学理念。设计特色:教学1-9自然段,多以读中感悟榕树的大、美为突破口,本课时对教材进行深度开发,力求突破。1、围绕是"怎样表现榕树的大的特点',引导学生读中感悟,悟中发现。2、在领悟表达方法的同时,引导学生进行积极的情感体验,激活学生的思维,调动学生探究的兴趣。设计流程及设计意图课前谈话:同学们,今天我们学习的课文跟树有关,课前让大家搜集一些有关树的资料,能向大家介绍一些世界上奇特的树吗?生介绍〔请学生自由介绍课前搜集的资料,把学生课前搜集的资料与课文所学知识有机地结合起来,拓宽学生知识面,体现语文教学的开放性。〕教学过程:一、导入激趣1、同学们,我国著名作家巴金爷爷写的一篇文章《鸟的天堂》中,也介绍到一棵奇特的树,让我们一起来见识见识把。(出示课件)齐读课题。2、天堂是非常美丽的地方,在你们心目中,鸟的天堂是个怎样的地方?生交流〔(1)出示巴金肖像和色彩明丽的鸟的天堂的画面,给学生视觉上的冲击。(2)调动学生的已有经验,初步开启学生的情感体验,进一步激发阅读兴趣。〕二、整体感知课前大家已预习了课文,谁来说一说,这篇课文主要写了什么?根据学生回答板贴:第一次榕树大第二次鸟多〔通过预习,引导学生从整体上感知课文内容,理清思路,检验学生的概括能力,为学习1-9自然段作铺垫,板书使学生对课文的内容一目了然。〕三、学习怎样表现榕树之大(1)第一次去鸟的天堂看见了一棵榕树很大很大,是怎样表现榕树大的特点的?这节课,我们就来一起研读,好吗?(板贴)怎样表现榕树的大的特点(2

最近下载