义务教育课程标准实验教科书(人教版)语文四年级下册期末测评意见 .docx

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文档介绍

本文格式为Word版,下载可任意编辑第第PAGE1页共NUMPAGES1页义务教育课程标准实验教科书(人教版)语文四年级下册期末测评意见魏老师一、测评对象:使用《义务教育课程标准实验教科书(人教版)四年级下册》的学生。二、测评时间:本学期期末。三、测试内容与测试方法(以下提供的测评内容和测试方法供参考,老师可根据本地区、本学校的实际情况灵活运用。)(一)字词基础可采用如下方法测试学生字词书写和词语积累情况。1.结合日常的书写活动(譬如练习、作业、作文等),考察学生在使用硬笔和软笔时,能否在书写正楷字时做到规范、端正、整洁,有一定速度。2.听写学过的词语。提供30个词语(不限于双音节词语),由老师读词语,学生在方格中听写。听写的每个词语,应该是要求会写的、在日常读写中使用频率比较高的字。可以在"词语盘点'的"读读写写'栏目中选择。本测试题意在考察学生的注意力、听力和书写词语的能力。3.给词语中加点的字选择正确的解释。提供10个常见词语,每个词语中都有一个加点的字,同时提供该字的4个义项,让学生选择正确的释义。主要是考察学生对词义的理解和查字典据词定义的能力。(二)语言积累与运用测试学生是否能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文、默写古诗;以及是否已经掌握本册教材所涉及到的语言表达方式、方法。测试方法:1.从本学期要求背诵的课文中选取若干片段(包括全文),学生用抽签的方式确定朗读、背诵的内容。2.考查学生对古诗和课文相关片断的掌握程度。如果诗文中没有不要求写的字,可以让学生默写;如果诗中有不要求写的字,可以采用填空的形式,让学生填词语或诗句。3.学生在日常的语文学习中所积累的不属于背诵要求的词句片段,也属于语言积累方面的测评内容。老师可以结合学生在这个方面的日常表现,给予相应的评价。4.考察学生是否已经掌握本册教材所涉及到的语言表达方式

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