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本文格式为Word版，下载可任意编辑第第PAGE1页共NUMPAGES1页一年级语文下册《失物招领》教案魏老师学习目标:1、认识“失、级”等14个生字，会写“同、工”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、教育学生养成爱护环境卫生的习惯，从小树立环保意识。教学重点:1、认识“失、级”等14个生字，会写“同、工”等6个字。2、教育学生养成爱护环境卫生的习惯，从小树立环保意识。教学难点:培养学生有爱护环境卫生的愿望和行动;理解这篇课文的题目取得很妙，明明是乱扔的垃圾，可课文里却要叫“失物”。教学准备：1、多媒体课件、生字卡片。2、准备一个塑料袋，内装一些饮料罐、香蕉皮、餐巾纸等垃圾废品。课时安排：3课时。教学过程：第一课时一、扣题设疑，结合生活解题1、出示课题：失物招领学生齐读课题。2、小朋友，你丢过东西吗?学生回答后，老师归纳：对!丢失的物品就叫“失物”。现在你知道在火车站、机场、公园等公共场合的“失物招领处”的作用吧。3、学生再次读课题引导质疑：读了课题你最想知道什么?4、简单理清学生提出的问题：是谁丢失了东西?他们丢失了什么东西?是怎样被“失主”认领的呢?“失主”又是怎样处理它们的呢?二、初读课文1、电脑出示动画，配乐朗读课文，这些“失物”是什么?(小朋友丢的垃圾)2、明明是小朋友丢的垃圾怎么会变成“失物”呢?让我们一起跟小朋友到植物园去看看吧。三、自读课文，自学生字1、学生利用已掌握的识字方法自由学生字：读准字音，认记字型，读好轻声音节。2、检查自学情况：⑴多媒体出示生字及生字组成的词语：学生自由读──抽个别读──同桌互读──开火车读。⑵正音，注意读准：翘舌音声母的字：失、专、准、双。后鼻音韵母的字：同、工。⑶摘掉拼音小帽，你还会读吗?(指名读，开火车读)⑷课文共有几小节?比比谁读得正确。(边读边想)3、标好小节：开火车读，如果前一人读错了，后一人将此段再读一遍