三年级《日月潭的传说》教学设计 .docx

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文档介绍

本文格式为Word版,下载可任意编辑第第PAGE1页共NUMPAGES1页三年级《日月潭的传说》教学设计魏老师教学目标:1、学会本课词语,理解组成的词语,正确书写部分常用词语。2、体会在句中补充相关内容可以将句子的意思表达得更清楚。3、理解课文内容,激发学生敬重为民除害的英雄的思想感情。4、默读课文,能口头讲述这个故事。教学重点、难点:理解课文内容,激发学生敬重为民除害的英雄的思想感情教学具准备:卡片若干,录音准备。主要板书计划:21、日月潭的传说拿到(发展)     大尖哥        化作青山砍死         水社姐        (结果)救出见到光明       (高潮)太阳恶龙                    月亮吞吃(起因)       (漆黑一团)过程:第一课时教学要求:1、初读课文,读准字音,读通语句。2、能给课文分段。3、学习第一自然段,知道日月潭的位置和它的传说教学过程:一、导入课题1、板书课题你们知道什么是传说吗?(指的是民间流传下来的关于某人某事的论述和评价。)请你举个例子说说,我们都学过或听过哪些传说?(《鲁班学艺》等)那这篇课文将的是关于什么的传说呢?(日月潭)2、绍日月潭日月潭位于台湾省中部的南投县鱼池乡,是全省最大的天然湖。潭中有个小岛叫珠仔岛,将湖分为两半。北面为日潭,南面为月潭,因为轮廓近似月亮和太阳而得名。周围有大尖山和水社山等环抱,树木葱茏,是台湾省著名的旅游和疗养的胜地。3、初读课文,理清思路。a)学生自读课文,给生字注上声调。b)指名分节读课文,及时纠正错误的读音。拯是后鼻音,潭是前鼻音。c)再读课文,给课文分段,作上标记。交流讨论:一、(1)写日月潭的地理位置和美丽的自然景色。二、(2-5)写日月潭的传说。三、(6)写大尖山、水社山和日月潭的名字的由来。d)学生再读课文,在自己不理解的地方和觉得重要的地方作上记号。4、

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