新人教版八年级地理下册教案89828.pdf

精选资料 武威阳光实验学校(中学部)课堂教学设计 八年级地理下册

总第 1 课时 时间 ： 2014 年 3 月 学 科 地理 设计者 刘亮 读图观察、启发式讲 四大地理区域的划分 课时安 课 题 排 1 课型 述、学生活动、探究。 知识目标 1.初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型； 2.在简单地图上进行区域划分； 3.在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因； 4.在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的意义。 知识目标 能力目标 1.培养学生读图、析图能力，观察判断能力和主动探究能力。 2.使学生初步掌握地理事物的划分方法。 情感态度价值观目标 通过本节课的教学，使学生更加热爱祖国的大好河山。 教学重点 我国四大地理区域的位置、范围及划分原因。 结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。 教学难点 教 调整与思考 ［导入新课］ 学 分别把课前挂好的新疆高山牧区景观图、西双版纳热 可修改编辑 精选资料

过 带风光傣家竹楼景观图、东南沿海经济特区的工业生产流

程 水线景观图和长江三角洲农业及工业景观图与四位扮演

设 者（学生）口述台词（课文中的叙述）配套，依次打开。 ［讲授新课］ 计 这项活动完毕后，再叫一、两名同学试着描述自己家 乡的特点。 教师带领同学们一起总结：以上同学的描述，说出了 许多不同类型的地理区域：（大屏幕依次显示） 至此，同学们已经或多或少地了解了一些中国的地理 差异。 举例：（大屏幕显示） 活动 2 ：（让学生自己调查、了解邮政编码与不同级别的 行政区域之间的联系）检查学生调查结果： 可修改编辑 精选资料 第一、二位编码 表示一级行政区 第三、四位编码 表示下一级行政区 第五、六位编码 表示投递局的代码 同学们，在我们的日常生活中，还有哪些事例反映出