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让合唱教学浸润在音乐课堂之中 作者：赵岁恕 单位：天津市津南区实验小学

时间：2015年6月

让合唱教学浸润在音乐课堂之中

合唱是一门最美的，最高级的综合性艺术，它的独特性艺术魅力时刻感染着我们这些喜欢它热爱它的音乐教育工作者。但如何把合唱教学放在小学音乐课堂中进行应用和实施，便成了我们这些小学 音乐教师应该研究的问题。合唱教学是把高雅的艺术形式融入课堂，激发学生兴趣，烘托课堂气氛，提高课堂实效性。它是集体共同配合创造出的优美声音，表达对合唱作品内容的理解和艺术形象的塑造，是小学音乐教学中不可缺少的组成部分。?

合唱教学过程包括声乐技能、技巧，对作品的理解处理，表现力，以及对音乐作品的欣赏能力。因此，在小学音乐教学中有效地开展合唱教学，首先要从欣赏合唱作品、音乐基本技巧的训练和合唱的表现处理方面进行有效的教学研究，才能收到良好的效果。

一、聆听欣赏合唱作品，提高审美鉴赏能力

“兴趣是最好的老师”。在音乐教学中我们应该适时的让学生欣赏一些著名的经典合唱作品，启发引导学生比较合唱与齐唱的不同之处，让他们知道合唱的表现力比齐唱的表现力更加丰富，声音更加饱满，效果更加充实，以此激发学生学习合唱歌曲的兴趣。在音乐课堂教学中我总是利用课下前10分钟给学生播放一些著名的、经典的合唱作品，让学生在聆听欣赏的过程当中感受，体会多声部的和声效果，建立初步的和声概念，了解多声部合唱歌曲的表现力更强，层次更突出，音效更丰富。营造多声部合唱的感染力，培养学生多层次的“立体”听觉习惯，深刻体会合唱的魅力所在。