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落实“双减”政策—作业管理制度秋季某三中(范文)为贯彻落实有关精神,进一步规范学校教育教学管理,全面提高教育教学质量,现就本校作业管理细化如下。一、作业布置(一)学生要做到每天坚持校外体育活动。坚决落实校内每天体育锻炼一小时,要形成评价机制。(二)严格把控作业量。学校积极探索和创新作业布置有效方式,统筹管理,做好各学科每日作业量的平衡工作。一、二年级不布置书面家庭作业,三至五年级每天书面作业总量不超过60分钟。(三)作业布置要紧扣课程标准和教学进度,不得超越课程标准、超越教学进度、超越学生能力布置集体性学生作业;不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业,不得要求家长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业错误,不得要求家长通过网络下载并打印作业,不得要求家长对书面作业检查并签字,不得将家庭作业变成家长作业;不得布置“繁、难、偏、旧”的作业,不得布置重复性作业,不得以增加作业量的方式惩罚学生。(四)作业布置范围。学生书面作业的布置范围限定在教材和经xx省中小学教材审定委员会审查通过的教辅材料范围内。各学科不得将教学用书冃录以外的教辅资料作为布置作业的依据。(五)—、二年级学生用铅笔书写作业;从三年级开始可逐步开始用钢笔书写,学生一律使用尺子和铅笔画图。各教研组根据学科作业特点规定相应的书写格式(教研组内统一),作业书写应该强调格式规范、改错及时、书写整洁。(六)三、四年级语文:大、小楷每周3篇、作文、周记均要写提纲,间周1篇,练习册随教学进度。(七)教师尽量在每节课下课前当堂布置作业,学生需自行准备“作业记录本”。严禁通过QQ、微信、钉钉等方式布置作业。(八)学生家庭作业时间超过21:00,学生有权不写没有完成的作业。(九)科学设计作业形式丰富作业形式,提倡布置探究性、实践性作业。作业形式应结合学生实际,除布置一定量的家庭书面作业外,应加强作业形式的灵活性和趣味性,调动学生的学习积