高中历史_第19课《辛亥革命》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

辛亥革命 教学设计

师：咱们班里有没有许孟镇的同学呀？今天这节课，让我们从一位在辛亥革命中做出了突出贡献的老乡讲起。他叫王乐平，名者塾。是革命星火的传播者，1884年12月生于诸城县王家楼子村（今五莲县许孟镇西楼子村），1907年加入同盟会，忠心拥护孙中山的主张，开始了反帝反封建反军阀的民族民主革命生涯。同仁赞其为“只知有国、有民，不知有身”，身处逆境而不屈不挠，壮声逼人而振奋民心。接下来，就让我们将目光投向108年前，去追溯王乐平参与的辛亥革命。

师：首先请大家齐声朗读本节课的课标要求：

生：了解孙中山三民主义的基本内容理解辛亥革命与中华民国建立对中国结束帝制、建立民国的意义及局限性；

“武昌起义一举大获成功，很大的一个因素，是革命党人意外地撞上了一个有钱有枪的宝库，喊了一嗓子：芝麻开门！门就真的开了。”

——张鸣《辛亥，摇晃的中国》

师：张鸣的这段话像是在告诉我们辛亥革命的爆发具有：

生：偶然性。

师：然而当时的中国早已是山雨欲来风满楼，摇摇晃晃。

一、山雨欲来风满楼——摇晃的中国。

生：哪些风在晃动满清王朝这一座即将倒塌的房屋？让我们带着这个问题先来看两幅图片

材料一：【时局图】【木偶中国】：

生：《辛丑条约》签订后，清政府成为“洋人的朝廷”，民族危机空前严重。这是对外的，师：那么在清政府内部是怎样的局面呢？

材料二：辛亥革命前的十年间，各地民变风起云涌，出现了“三月四月旱，五月六月乱，七月八月烂（时事糜烂），九月十月换（换朝代）”的民谣。 ——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》

生：社会矛盾尖锐，民变四起 【悲风阵阵】

师：由此可见，清政府内部早已是千疮百孔，内外交困，悲风阵阵

此诚危急存亡之秋也。陈旭麓在《近代中国社会的新陈代谢》中这样讲到：

庚子之变后的中国，风云际会，出现了革命、改良、朝廷三方格斗角逐的社会政治格局。

——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》