绘本《火焰》教学设计.pdf

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文档介绍

绘本《火焰》教学设计Teachingdesignofpicturebookflame第1页共6页绘本《火焰》教学设计前言:语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目,其教学的内容是语言文化,其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础,也是一门重要的人文社会科学,是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。绘本大意:火焰不是炉膛里熊熊燃烧的火,而是一只母狐狸,她带着两个宝宝斑点和红毛住在森林深处。在那里,狐狸妈妈为宝宝们觅食,教宝宝们各种本领,过着平静的日子……可不知从什么时候起,森林越来越不安全了,火焰决定带着孩子离开那里。路上,不幸的事情发生了……设计理念:重视对儿童思维的关注和精神的培育,激发学生对这本书意义的探寻。儿童在课堂中央,在阅读的过程中自己去发现、体会,进而形成正确的价值观。教学目标:第2页共6页1.在自觉读图与读文字中,发现其中的故事情节,人物形象以及表达奥妙。2.实现语言生长、思维发展,更实现精神的成长。课前准备:教师:准备绘本课件学生:分组4X5(年级:4、5年级)教学流程:板块一:试试你的眼力(出示第一张幻灯片,封面)师:你看见什么?(书名,作者,编绘者,狐狸,山羊以及他们之间的联系,预测故事的主角和发生地点)(出示第二张幻灯片,扉页)师:你看见什么?(文字介绍,狐狸一家的位置,预测故事发展的`情节)(依次出示三——七张幻灯片,单页叙述的)交流看见的内容。(第5张斑点的走神,质疑为什么不画斑点头上的白点?第7张特写斑点笼内,它会想什么?如果是妈妈来救它,下一幅图你会画上什么内容?)第3页共6页(依次出示八——十一张幻灯片,跨页叙述的)交流看见的内容。(第10张火焰的勇

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