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高中美术模块教学浅析【摘要】普通高中课程改革的方案提出了这次课程改革的课程结构思路，提出普通高中课程有学习领域、科目、模块三个层次组成。而美术课程模块较多，有美术鉴赏、绘画、雕塑、设计、工艺、书法、篆刻、摄影/摄像、电脑绘画/电脑设计9个学习模块。一些教师由于对模块教学的熟悉较模糊，对模块教学理念缺乏正确的理解，在模块教学的操作层面上就存在盲目的现象。本文就以笔者对模块教学的熟悉和在教学实践中碰着的一些问题和大家一路来探讨高中美术模块教学。【关键词】美术课程；模块教学；课程实施在新一轮课程改革的今天，“模块教学”已经不是新鲜事了，但在教学实践中，对模块教学的理解、模块教学的实施仍是存在较多的疑惑。虽说课程标准中并无“模块教学”实施的具体步骤和方式，正是如此，课标才给予咱们更大的灵活性，在实践中自然就没有唯一的方式方式。而很多的教师却由此感觉“模块教学”很难实施，对新课程模块教学就无法适应。那么模块教学到底又如何进行呢？笔者结合自己的一些实践从模块教学的定位角度谈谈自己的一些肤浅观点。1．美术模块教学的熟悉及现状普通高中新课程方案指出，模块是普通高中新课程结构中在学习领域、科目之下的一个层次。模块之间既彼此独立，又反映学科内容的逻辑联系。每一模块都有明确的教育目标，并围绕某一特定内容整合学生经验和相关内容，组成相对完整的学习单元；每一模块都对教师教学行为和学生学习方式提出了具体要求与建议。高中美术新课程共分为5个内容系列和9个学习模块，即美术鉴赏、绘画与雕塑、设计与工艺、书法与篆刻、现代媒体艺术系列。每一系列都具有鲜明的主题和相对完整的学习内容，并具有较强的探讨性和多样性。学生在模块课程中所取得的再也不是一个孤立的美术知识点，而是在一种美术门类统摄之下的结构化的知识框架。模块是计算学分的大体单位之一，美术科目的必修学分是3分，学生选择一个模块，修习18个学时可取得一个学分，每