部编人教版三年级语文上册《铺满金色巴掌的水泥道》教案教学设计.pdf

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文档介绍

《铺满金色巴掌的水泥道》教案【教材分析】《铺满金色巴掌的水泥道》是一篇优美的散文,以孩子的视角来展现出生活中的美,语言生动、形象,教学本文时,教师应引导学生从课内走向课外,由对课文知识的学习走向对大自然的感知,利用课内学到的观察方法去观察大自然、亲近大自然。【学情分析】学生升入三年级以后,已经掌握了一定的观察想象、口头表达、交流合作及朗读方面的能力,但是这些方面的能力都不强,有待于教师指导强化。针对学生的现状并结合教材的特点,教师可设计朗读教学法和小组合作交流法,通过理解重点词句理解课文内容,并对学生各方面的能力进行进一步的培养和训练。【教学目标】1.正确认读“洼、印”等生字,正确读写“铺、泥”等生字。运用多种方法理解词语。初步理解课文内容,体会文章情感,从中受到启示。2.品读文中优美的词句,能想象课文中描绘的画面,感悟生活中的美。3.学会细心观察周围事物,体会生活中的美无处不在。【教学重点】品味词句,想象意境,训练朗读。【教学难点】品味词句,想象意境,感悟生活中的美。【课时安排】两课时【教学过程】第一课时一、视频导入,激发兴趣1.播放展现秋天美景的视频,让学生说说秋天美在哪里。引导:秋天如此美丽,大山、森林、原野无不展现出秋天的魅力,吸引大家争相前往观赏美景。不过,你有没有注意到,我们身边也有很美的秋天呢?2.有这样一位小朋友,他不仅注意到了,而且描绘得很美很美,我们快去欣赏一下吧。(板书课题。生齐读两遍课题)3.质疑课题:什么是“金色巴掌”?二、初读课文,学习字词1.学生自读课文。要求:(1)读准字音,读顺句子。(2)标出自然段的序号。(3)画出由生字组成的词语,查字典、联系上下文或生活实际尝试理解它们在句子中的意思,并标出自己不理解的地方。2.学习生字。课件出示生字:铺泥晶紧院印排列规则乱棕迟(1)自由读,指名读,齐读。说说哪些字在读的时候要特别注意。重点指导读音:铺

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