文档介绍
本文格式为Word版，下载可任意编辑第第PAGE1页共NUMPAGES1页人教版三年级上《美丽的小兴安岭》教学设计和反思魏老师一、教材分析《美丽的小兴安岭》文笔优美，语言生动，向我们描绘了一个迷人的世界，是一篇值得细细品味的美文。这篇课文讲了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达对小兴安岭的喜爱之情。小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。在课文中把这一特点作为描述重点，运用生动形象的语言描绘出小兴安岭的美丽景色和丰富物产，这是本篇课文表达上的特点。二、学习目标知识与能力1.能正确认读生字、新词，理解生词的意思。2.了解有关小兴安岭的内容，自觉地进行语言积累。3.培养学生自主的学习能力和与人合作意识。过程与方法1.通过引导学生抓住重点词句，反复品读，体会小兴安岭的美景这一主体教学环节，扎扎实实训练学生的语感。2.领悟观察与描写景物特点的表达方法。3.教师渗透学习方法与学生尝试实践相结合情感、态度、价值观1.激发学生对祖国语言文字的热爱之情。2.培养学生热爱大自然和欣赏自然美的情趣。教学重点：体会小兴安岭一年四季的美和学习积累语言，是学习本课的重点。教学难点：引导学生抓住重点词句，反复品读，感受小兴安岭的美丽，是教学的难点。三、教学准备多媒体课件。四、教学过程(一)课件激趣，谈话导入。优美的景色能给人美的享受，今天，老师特意带来几张图片，和大家共同欣赏。(课件播放：冰雪消融，万物复苏的春天;草木旺盛，绿树成荫的夏天;落叶飞舞，果实累累的秋天;冰雪覆盖，白雪皑皑的冬天。)同学们，知道这是哪里的景色吗?指名回答(板书：小兴安岭)指导学生用“兴”的不同读音组词。小兴安岭有数不清的红松、白桦、栎树、几百里连成一片，就像绿色的海洋。看了这几张图片，你觉得这个地方怎么样?指名回答。(板书;美丽的)能不能用文中的话说，小兴安岭到底是个什么样的地方?指名回答。那么为什么