部编版小学五年级语文下册《梅花魂》教学设计.pdf

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文档介绍

*4《梅花魂》教学设计?教学目标1.会认“葬、腮、虬、玷”等13个生字。2.默读课文。通过课文写的外祖父的几件事,体会外祖父眷恋祖国的感情。3.读懂课文题目,了解梅花的品格。?教学重点默读课文。通过课文写的外祖父的几件事,体会外祖父眷恋祖国的感情。?教学难点读懂课文题目,了解梅花的品格。?教学策略1.字词教学本课要求会读的13个生字中,“玷、秉、飕”容易读错,要提醒学生结合词语具体语境识字。2.朗读课文这是一篇略读课文,引导学生自读感知,以读代讲。默读后思考课文写了外祖父的哪几件事?要求学生通过反复朗读,加深对课文的理解;再在理解的基础上,引导学生有感情地朗读,以便更好地体会课文表达的思想感情。3.语言运用引导学生朗读课文,找出描写外祖父语言、动作、神态的句子,体会外祖父思念祖国的思想感情,并迁移运用,学会仿写。?教学准备1.预习提纲:完成《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业。2.准备资料:多媒体课件。?教学课时1课时?教学过程板块一古诗导入,初识梅花1.谈话导入,引出梅花。1(1)教师导语:“梅兰竹菊”被誉为花中四君子,梅居首位。元代王冕写了一首关于梅花的诗,大家想读吗?(想)(课件出示《墨梅》)(2)教师示范读,学生齐读。思考:你心目中的梅花是怎样的?2.出示寒梅傲雪图,引出课文题目。古往今来,多少人通过画梅、唱梅、写梅来赞美梅花。今天,我们就来学习一个与梅花有关的动人故事。板书课文题目,齐读课文题目。(板书:梅花魂)【设计意图】古诗导入,激发学生学习课文的兴趣。出示寒梅傲雪图,让学生直观地感知梅花不惧寒冷的特点。开门见山,直接引出课文题目。板块二初读感知,理清结构1.请同学们带着下面两个问题默读课文,边读边思考。(课件出示阅读提示)课件出示默读课文。说说:课文写了外祖父的哪几件事,表达了外祖父怎样的思想感情,再和同学你对题目的理解。2.检查生字词预习情况。(课件出示

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