文档介绍
语言发育迟缓 原因： 口语明显落后同龄儿童，到相应年龄仍不能讲完整的句子，甚至仅能讲少数单词，有的表现为讲话词不达意或构音不清。 （1）脑组织的有关部位功能发育不完善。 （3)听力障碍、婴儿孤独症、精神发育迟缓、儿童精神病。 矫治： （1）采用神经营养治疗，促进大脑发育，完善语言功能。 （2）进行言语训练。（倾听声音并告之名称——模仿教师口型发音——听语音指物——指物说名称——口语对话——念儿歌） 言语障碍 是由于大脑发育迟缓而造成的言语障碍。可分为接受性言语障碍和表达性言语障碍。 （2）缺少言语刺激、教育和训练。 表 现： 口吃 原因： （1）发音障碍——在某个字音或单词上停顿、重复、延长。 （2）肌肉紧张——呼吸和发音器官紧张性痉挛。 （4)伴有其他心理异常——易兴奋、易激惹、胆小、睡眼障碍。 防治： （1）精神创伤。 （2）模仿。 言语障碍 是一种常见的语言节奏障碍。它是指说话的时候不自主地在字音或字句上，表现出不正确的停顿、延长和重复现象。男孩比女孩多2-4倍。 （3）伴随动作——跺脚、摇头、挤眼、歪嘴。 表 现： （3）成人教育上的失误。 （4）躯体疾病。 （1）正确对待小儿说话时不流畅的现象。 （2）消除环境中可致幼儿精神过度紧张不安的各种因素。 （3）成人用平静、柔和的语气和小儿说话。 （4）多让幼儿练习朗诵、唱歌。 9/10的儿童口吃是因发育迟缓而发生的。 攻击性行为 原因： （1）侵犯他人身体。（踢、打、抓、咬 ） （1）疏泄情绪，保护自己。 （3）家教不当。如过分溺爱、怕孩子吃亏、经常惩罚。 防治： （1）改变不当的家教方式，让幼儿远离暴力和不良诱因。 （2）帮助幼儿学习如何与他人相处、调整情绪、对待挫折。 品行障碍 也称侵犯行为，是指个体有意伤害他人身体与精神，且不为社会规范所许可的行为。 （2）观察模仿。 表 现： （3）干预儿童的侵犯事实。 （4）