《小小的船》优质教学设计.docx

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?小小的船?优质教学设计

　　【教材分析】

?小小的船?是义务教育课程标准实验教科书小学语文(人教版)一年级上册第三单元第7课课文。本课是一篇韵文。课文以优美的语言 ,形象的比喻 ,描绘了一幅奇妙的夜景图──月儿是小船 ,“我〞正坐在“船〞上看着蓝蓝的天空和闪闪的星星……一年级学生年龄小好奇心和求知欲强 ,兴趣是其主动学习的前提 ,因而课堂上 ,我十分注重对学生好奇心和求知欲的激发 ,使学生在积极、主动学习中获取知识 ,从而到达各方面的教学目标。

【设计理论】

?语文课程标准?在实施建设局部中指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话。〞 “阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。〞一般来说小学低、中年级主要是感受、理解 ,逐渐培养他们的欣赏的能力。在本课教学中 ,我遵循“学生是语文学习的主人。〞这一观点 ,教师以引导者、合作者的身份参与到教学活动中去 ,创设多种对话情境 ,激发对话的欲望和热情。以“读〞为主 ,通过各种方式朗读 ,让学生专住倾听文本 ,充分感知、咀嚼、回味文本 ,在与文本对话中构建意义 ,提升精神与心灵。

【教学目标】

1、认识9个生字 ,会写4个字。认识1个偏旁“门〞。

2、正确、流利地朗读课文 ,背诵课文。

3、感受晴朗夜空的美丽 ,生发热爱大自然的情感。

【教学重点、难点】

本课的教学重点是朗读、背诵课文和识字、写字。教学难点是让学生感受晴朗夜空的美丽 ,生发热爱大自然的情感。

【教学课时】

二课时。

【教学流程】

一、谈话导入

1、同学们喜欢看月亮 ,平时你看到的月亮是什么样子的呢?请把它画下来 ,好吗?(学生兴趣很浓 ,用彩色笔膏毫不拘束地画了起来 ,画完后交给老师。)

3、今天我们学习的这篇课文也是写月亮的 ,让我们一起来看看课文写的月亮和我们看到的月亮哪个更美。板题：7 小小的船