转苏版第二册《识字3》及设计说明.pdf

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文档介绍

转苏版第二册《识字3》及设计说明Thesecondvolumeofzhuansuedition"literacy3"anditsdesigninstructions编订:JinTaiCollege第1页共9页转苏版第二册《识字3》及设计说明前言:语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目,其教学的内容是语言文化,其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础,也是一门重要的人文社会科学,是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。一、游戏引入,初识象形字1.组织游戏:(出示课文插图)(互)仔细观察,图上画了些什么?(2)小组同学一起合作,把你们看到的用简单几笔画下来,看哪一组画得多画得像。(3)请一组同学上台介绍自己的画。2.引人新课:(1)想看看古代人是怎样记录这些事物的吗?(示象形字)。(2)猜猜看,这些古代字符分别表示图上的哪些事物?第2页共9页门)这些古代文字逐渐演变,就有了大家看到的这些现代汉字。(示现代汉字)二、识读字、词、儿歌一、自读课文,整体感知。要求:读准字音,木会读的字多拼几遍拼音。(二)识读字、词。1.自读生字。(示生字)要求:借助拼音把字音读准。2.同座互读生词。(示生词)要求:词儿连读。3.小组学习,查读字、词。要求:小组同学互相帮助,让每位同学把每个字、词都读准。4.全班查读字、词。(l)查读字,正音。(开火车读、齐读)重点指导:川chuan什chen第3页共9页(2)查读词:正音,词儿连读、读好听。(指名读、齐读)重点指导:a.“竹子,石头,燕子”第二个字是轻声。b.“竹子”:看,绿油油的竹子,品读。“泉水”:听,泉水流动的声音,品读。“燕子”

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