重庆市綦江区骑龙小学教师师德师风校本培训项目实施方案.doc

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文档介绍

附件3:重庆市綦江区骑龙小学教师师德师风校本培训项目实施方案一、项目背景加强师德师风建设是新时期建设高素质教师队伍的迫切需求。师德是教师最重要的素质,只有加强了教师职业道德建设,才能促使教师全面提高自身专业素养,做一名品格优秀、业务精良、职业道德高尚的教育工作者。根据《重庆市教育委员会关于进一步加强小学教师培训工作的意见》(渝教师〔2011〕9号)、《重庆市綦江区教育委员会关于印发<重庆市綦江区教育委员会促进教师专业发展行动计划(2012-2015)>的通知》(綦教基〔2012〕34号)、《重庆市綦江区教育工作委员会关于进一步强化师德师风管理的意见》(綦教工委〔2012〕23号)等文件要求,结合我校师资实际,特申请2013年春期师德师风校本培训项目。二、培训对象骑龙小学现有在职教师27人,平均年龄40岁。其中学历达到本科的有7人,大专的有12人,中师7人,高中学历1人。除1人于2012年8月新参加工作,其余教师教龄均在五至三十年不等。三、培训主题教师专业态度讲座、政策法规宣传、交流心得体会、高尚师德演讲四、培训目标(一)总体目标:通过培训,提高教师职业道德水平,以优良的师风带动教风、促进学风,使教师成为公民道德的楷模,让学生、家长、社会满意。(二)具体目标:1、通过培训,让广大教师了解师德政策法规、提高教师职业道德水平。2、通过活动的开展,切实解决当前学校在师德建设中存在的突出问题,努力造就一个有凝聚力的集体。3、树立师德楷模,以榜样的力量感染人、影响人,从而在全校教职工中形成“爱岗敬业、乐于奉献、廉洁从教、为人师表”的崇高师德风尚。五、培训原则1、自主性原则。学校根据自身的条件和教师发展的需要,突出教师在培训中的主体地位,关注教师的科学精神和人文精神的培养,满足教师自身发展的需求。2、实效性原则。培训的内容、目标、方式具有实效性,使教师有实实在在的收获,真正为

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