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穿项链小班教案 穿项链小班教案 作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我整理的穿项链小班教案，希望对大家有所帮助。 穿项链小班教案1 活动目标： 1、学习按物体的一维特征进行分类，并简单描述分类结果。 2、尝试不同的分类方法，体验数学活动中操作游戏的快乐。 活动重点：学习按物体的一维特征进行分类，并简单描述分类结果。 活动难点： 尝试不同的分类方法，体验数学活动中操作游戏的快乐。 活动准备： 串珠(其中有不同颜色和形状) 活动过程： 一、引出话题，激发兴趣。 教师：小朋友们，老师刚才在东西时，发现这些串项链的珠子掉了出来，请你们帮忙把珠子收拾起来，你们愿意帮忙吗? 二、引导幼儿观察珠子的不同特征。 教师：这些珠子一样吗? 教师：有什么不同? (颜色、形状、大小) 教师：可以怎样把它分开呢? 三、启发幼儿分类的方法。 教师：仔细看看，项链中都有什么样的珠子，你们会怎么把它们分开呢? ：这些珠子颜色、形状、大小不同，我们可以按照颜色来分，把相同颜色的珠子放在一起，也可以按照形状的特征来分，还可以按照大小来分。 教师：请你们来分一分吧。(让幼儿在桌子上试试看) 幼儿操作，教师观察。 教师：小朋友们有很多自己的想法，我们可以按照很多方法来分呢，袁老师也想了办法。 我们可以按珠子的颜色来分，把红色的珠子分在一起，把绿色的珠子分在一起。 还可以把大的珠子分在一起，把小的珠子分在一起。 还可以把三角形的珠子分在一起，把圆形的珠子分在一起。你们来试一试吧。 幼儿操作。 教师：你是按什么规律来分类的呢?(请个别幼儿讲述自己分类的理由)展示个别幼儿操作结果。 请你大声地说出来，你是怎么分类的。 四、材料，结束活动。 教师：小朋友非常能干，想到这么多方法来分珠子，谢谢小朋友们，现在请你们把珠子好送回去吧。 穿项链小班教案