文档介绍
概括课文的主要内容 第一页,编辑于星期日:十二点 六分。 主要方法: 1、要素串连法(写人记事文章) 2、段意合并法 3、课题扩充法 4、问题回答法 谁做了什么?结果怎样? 5、摘句法(总起句 过渡句 ) 模式:本文写了、、、、、事(要求准确、全面、简洁 归纳时不能出现比喻句 拟人句 形容词 一定是陈述句) 第二页,编辑于星期日:十二点 六分。 (一)要素串连法 抓“六要素” 1时间、2地点、3人物、 事件 (4起因、5经过、6结果) 第三页,编辑于星期日:十二点 六分。 《狼牙山五壮士》 时间:抗日战争时期 地点:狼牙山 人物:八路军的五位战士 起因:为了掩护群众和连队转移 经过:诱敌上山,英勇杀敌,最 后把敌人引上狼牙山顶峰 结果:英勇跳崖,壮烈牺牲 第四页,编辑于星期日:十二点 六分。 课文主要写: 抗日战争时期,八路军的五位战士为了掩护群众和连队转移,诱敌上山,英勇杀敌,把敌人引上狼牙山顶峰,最后英勇跳崖,壮烈牺牲的故事。 第五页,编辑于星期日:十二点 六分。 (二)段意合并法 例如:《圆明园的毁灭》 1、课文每部分主要写的是什么? 2、合并起来,说说主要内容。 1、圆明园的毁灭损失不可估量。 2、圆明园昔日辉煌的景观。 3、圆明园惨遭侵略者的毁灭。 第六页,编辑于星期日:十二点 六分。 (三)课题扩充法 先借助课题,将课题扩展成一句完整的话,再逐步进行充实,使表达更加完整全面。 比如《钓鱼的启示》这一课, 1、钓鱼的过程; 2、我获得了什么启示? 3、试着概括主要内容。 第七页,编辑于星期日:十二点 六分。 主要内容: 一天晚上,“我”和爸爸去钓鱼,“我”钓到了一条大鲈鱼,可爸爸却让“我”把鲈鱼放到湖里,爸爸的严格教育使“我”获得了终生受益的启示。 第八页,编辑于星期日:十二点 六分。 (四)句子摘录法 有的文章结构有总起句、总结句、过渡句或内容上有中心句,这些句