s版语文小学五年级下册语文教案.pdf

1 神鸟

教学目标： 1、指导学生默读课文，把握课文的主要内容，初步了解课文的表达方法。 2、学习本课，掌握生字新词，引导学生体会“既„..也„.”的用法，会用它造句。 3、理解故事中蕴含的道理，体会课文所表达的思想感情。 教学时间:三课时 教学过程： 课前预习： 一、字词大本营 1、【我会认】认读会认字，为易错的会认字注音。 2、【我会写】为生字组词。 3、【我会积累】采集词语。（四字词） 4、【我会用】a、多音字b、理解词语（近义词、造句、绘画等） 二、有感而发 1、主要内容。 2、感受或收获。 三、不懂就问 第一课时 【教学目标】 1、学会13个一类字，三个多音字。会认7个二类字。理解“伶俐、婉转、吩咐、

寒暄、粗枝大叶”等词语的意思。 2、初读课文，把握课文的主要内容，了解文章结构，理清课文的写作顺序。 一、 启发谈话、导入新课。 1、出示单元导读，明确训练重点。 2、导入：同学们从小就爱听故事，爱读故事书，尤其喜欢童话、神话、民间故事。

我们要学习的第一单元就是民间传说故事，民间故事是人民群众口头创作、口头流传的，在

流传中不断得到人民群众的基体修改和加工。它们长期在民间流传，但无确定的作者。很多

优秀的民间故事直接反映劳动人民的愿望、要求和理想，表达劳动人民的思想感情和意志。

今天我们来学习一篇流传于蒙古族人民中间的故事《神鸟》。 二、初读课文，学习字词，。 1、自读课文，回顾预习内容。 2、分组学习生字。 A轮读会认字，认读会写字词。 B交流多音字。 C理解词语。 三、达标检测，汇报交流： 【出示课件】 ①、我会读：伶俐淙淙包袱 ②、我会组词。 伶（）婉（）唉（ ） 铃（） 碗（）挨（ ） 玲（ ） 噪（ ） 澈（ ） 贼（ ） 燥（ ） 撤（ ） 绒（ ）躁（ ）咐（ ） 附（ ） ○3多音字 mēn() gēng()mán() 闷更埋 mân()gâng(