北京课改版小学四年级美术上册《生活中的装饰布》教案.docx

北京课改版小学四年级美术上册《生活中的装饰布》教案

北京课改版小学四年级美术上册《生活中的装饰布》教案

教学目标：能从色相环中找出哪些颜色是冷色。感受生活中冷色调的装饰所具有的美感。了解色彩冷暖感觉是物理、生理、心理及色彩本身综合性因素所决定的，并能用自己的语言描述冷色给人的感受。合理地选用冷色进行搭配，运用书中提示的方法或选择自己喜欢的方式进行设计装饰。通过设计生活中的装饰布，使学生把学过的装饰图案的知识与社会生活实际紧密联系起来，创造出美的有实用价值的生活用品。使学生树立艺术源于生活、生活离不开艺术的观念，促使学生积极投人到美化环境的设计及应用活动中。培养学生自主探究意识与探究精神，激发学生对色彩的感受能力。

教学重点：认识并会运用冷色。

教学难点：会用冷色设计生活中的装饰

学习材料：宣纸、彩色水笔、墨水、绘画纸、水粉颜色、彩纸粘贴等。

教学过程：

一、展示上节优秀作业

提问：

这些作品主要运用了哪些颜色？

我们把红、橙、黄这类颜色叫做什么色？

这些暖色给人怎样的.感觉？

二、讲授新课

创设环境（用冷色布置教室）。

1．引导学生观察教室的环境布置。

请仔细观察一下，这些布主要用了哪些颜色？

那么我们能给这些颜色起个名字吗？

板书：冷色

2．出示色相环。

指导学生填色相环，归纳总结：

在色相环中红、橙、黄属于暖色，蓝、蓝紫、蓝绿属于冷色。浅绿、柠檬黄属于中性色，如果和暖色比它偏冷，如果和冷色比它偏暖，色彩的冷暖是相对的。

3．欣赏一些冷色调作品。

请学生将自己收集的装饰布进行分类，把冷色调的挑选出来。

4．请同学们看书，找一找设计装饰布的方法。并出示一些装饰布的图片及学生作业等资料供学生参考。

学生认真观察，小组为单位讨论后回答问题。

观察感受教室内挂的窗帘、墙上挂的饰物以及桌上铺的桌布的色彩，比较一下这些装饰给人的感觉与上节课认识的暖色有什么不同。