文档介绍
本文格式为Word版，下载可任意编辑第第PAGE1页共NUMPAGES1页假如教案教学设计魏老师假如（第二课时）第一课时主要教学流程：一、介绍神笔马良的故事（课件）二、配乐范读课文，初读课文，学习生字词（试读、自主记字形、一字开花）三、整体感知课文（一）自由试读，思考：小想用马良的神笔给谁画什么？（二）分节指名朗读课文，正音评议四、学习第一自然段1、自由读。思考：小的第一个愿望是什么？2、指名读，并板书师：冬天到了，寒冷的北风刮起来了，你现在就是那棵窗外的小树，缩着身子，轻轻叹息，你在说什么呢？（学生想象回答）指生再读，鼓励加上自己的动作来进行。师：是啊，可怜的你在刺骨的风中快受不了啦，这时，小画的那个红红的太阳真的挂在了天边！阳光下的小树，你又会说些什么呢？（"谢谢你，我现在可暖和了！'）再指读。3、师：让我们象小树那样快活地读一读吧！（齐读）4、小还有哪些愿望呢？我们下节课再来学习。五、巩固生字词（去拼音）六、写字教学（学写"寻、哭、双、体、操、场'六个字）重点指导："休'和"体'，另外指导"寻'等板书：用马良的神笔给小树画太阳第二课时教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、能根据自己的能力背诵全文或其中几节。3、初步感知诗歌的特点，试着自己做一回小诗人，用"假如'说几句话。4、发挥想象，引导向往和追求美好事物。5、有关爱他人、保护环境的愿望。教学准备：课件、实物投影教学过程：课前板书：23、假如小树太阳用马良的神笔给小鸟画谷粒西西好腿一、复习巩固导入：今天我们来继续学习23课《假如》。（指板书）（一）复习生字词我们首先来给生字宝宝们打个招呼吧！1、小火车读生字卡片。2、师：瞧，生字宝宝们手拉着手来了。小朋友，先试着自己叫叫它们的名字吧！自由