体育游戏在小学体育教学中作用.doc
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- 2021-10-20 发布|
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体育游戏在小学体育教学中作用
体育游戏在小学体育教学中作用
浅谈体育游戏在小学体育教学
中作用
体育游戏起源于人类生活,属于教育范畴。它对全面开展学生身体素质、增强体质、提高根本活动能力和掌握知识技能有积极的作用。通过游戏还能培养学生遵守纪律、团结互助的集体主义精神和勇敢、顽强、机智、果断等优良品质和作风。是以促进身体健康为目的,以它特有的内容、情节、形式、规那么及要求为特征的一种有组织的体育活动,它为传统体育课注入了生机和活力,尤其在小学体育教学中占了重要的位置。因此,在教学中应被广泛运用。
一、体育游戏的特点
体育游戏的内容丰富,题材广泛,它源于生活实践面高于生活,是一门活动的艺术,它不仅开展身体,而且开发智力,使人们的身心得到愉快、满足和开展,概括起来有以下一些特点。
1、思想
性
游戏是一种锤炼身体的手段,也是进行教育的一种重要方式。游戏的先用具有明确的目的性,即通过游戏活动对青少年进行思想品德教育,培养具有创造能力、协作精神和适应社会的有用之才。
2、趣味性
游戏是深受人们欢送的喜闻乐见的活动形式,吸引着广阔青少年的参与。与游戏活动中明显表现出各种不同的情绪,既可感到胜利的喜悦,也要带来失败后的强烈再参与欲望,游戏内容的生动活泼、丰富多彩,要以陶冶情操,培养情感,丰富文化生活,具有趣味性和娱乐性。
3、情境性
游戏一般都有一定的寓意和情景,也多半含有比赛的成份。青少年具有表现自己能力的特点,有强烈的集体荣誉感,富于对抗和竞争的意识,游戏活动以求得到身心愉快和满足,所以说游戏不仅具有情境性,而且富有竞赛
性。
4、群从性
活动性游戏多由人们日常生活中的走、跑、跳跃、投掷、对抗等根本活动技能组成,人人都会,它不需要专门的技巧和事先学习、训练,因此它能为广阔学生所接受。进行游戏时人数要多可少,场地可大可小,道具不拘形式,游戏灵活简便,